精选幼儿园大班教案模板汇总十篇
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1活动目的：
一、运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并迅速准确的算出得数。
二、通过游戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的敏捷性和准确性。
三、发展幼儿思维和口语表达能力。
四、引发幼儿学习减法的兴趣。
教学准备：
一、多媒体课件：
课件1、图中一篮苹果和一篮梨子，点击可逐一出示数字。
课件2、草地上放有两个红、绿米盘，5只鸡可跑过来吃米。
课件3、“小天使送信”画面，四间房子（房门上有门牌号），按门铃主人可开门。
课件4、5只动物运动员和5只帆船。（连线找对了，动物会发出叫声）
课件5、小猴背着桃子袋，袋子破了一个洞，一个桃子从袋中掉下来。
二、幼儿学具：
1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡；
2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的`图画。
教学过程：
一、以参观“动物王国”的形式，引发幼儿学习兴趣。
师：“刚才动物王国的小精灵给老师打来了电话，说今天动物王国要举行智力游戏活动，想请我们小朋友一起参加。小朋友高兴吗？”
1、玩“猜水果”游戏。（复习“5”的分解）
“哇！原来动物王国里举办了很多的智力游戏，我们一起来看看、猜猜。”
播放课件①。师介绍、示范游戏玩法：“这里有两篮水果，一篮苹果，一篮梨，这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1，苹果篮里有1苹果，请小朋友猜猜，这只梨子篮应装几个梨子呢？”（例：一篮苹果，一篮梨，苹果有1梨有几？）幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件苹果有2、有3、有4；幼儿逐一回答，逐一出示数字。
2、小结：小精灵夸我们小朋友真聪明，玩游戏时回答得又快又对！
二、幼儿操作探索，交流自己的发现。（学习“5”的减法）
1、提出问题，引发幼儿思考。
接下来我们看第二个智力游戏：播放课件②
“草地上有两个米盘，一个是红色的，一个是绿色的，几只小鸡跑过来吃米呢？请小朋友动脑筋想一想，这5只小鸡跑过来吃米，可能会出现几种情况？小精灵已经为小朋友准备了米盘及记录分解的图画和小鸡的操作学具，请小朋友摆一摆小鸡图片，把你发现记录下来并与旁边的小朋友交流。”
2、幼儿探索5的分解法。
幼儿动手操作图片，把5只小鸡分别摆放在两个米盘吃米，有几种分法。并记录下来。教师观察巡回指导。
3、请幼儿交流自己操作的过程与结果。
鼓励幼儿大胆把自己操作的过程和结果与大家一起交流。
播放课件②，逐一出示小鸡吃米，例：“草地上有5只小鸡，如果有4只跑到红盘子吃米，绿盘子有几只小鸡在吃米？”（1只）“对了，因为5可以分成4和几”（4和1）怎样列减法算式？（5—4），列出算式，得数是多少？（得数是1）。师逐一演示课件其它组的分解及算式和得数。
4、小结：“小精灵刚才看到小朋友能够根据图中的内容操作5只小鸡在两个米盘吃米的多种几种分法，还会列出减法算式，算出得数，开心吗？接下来想请小朋友一起在来玩个游戏“帮助小天使送信。”
延伸活动：
1、游戏——找朋友（复习“5”的加减法），音乐磁带、数字卡片。
2、数学区角：投放操作材料：雪花片、扑克牌、磁性动物图片、水果图片、自制小沙包、自制摇摇珠盒（两个大果冻盒口对口粘和，中间一硬纸板，纸板中有一洞，装上5个玻璃珠。）……
教学反思：
该活动教师能依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形式多样的教学手段，引发幼儿观察、思考、探索、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的积极性和主动性。
幼儿园大班教案 篇2活动目标
1.了解小动物过冬的一般常识。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。
活动准备
课件ppt小动物怎样过冬
幼儿园课件
活动过程
一、导入
冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、展开
课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？
（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）
（2）青蛙怎样过冬呢？
（我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的`吗？
教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。
3.动物冬眠的形式各种各样
（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，
甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。
4.了解动物怎样备食过冬
在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。
渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。
还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。
蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。
如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。
熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特 ……此处隐藏5046个字……、做游戏来庆祝自己的节日。
（１）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
（２）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐！
小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。
幼儿园大班教案 篇8活动准备：
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程：
一、看图说话导入活动。
教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的.，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。"
教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。"
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：《我长高了》。
讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？"
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮--身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高？谁最矮？
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"
2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法
四、拓展延伸。
1、教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。
幼儿园大班教案 篇9一、教育活动：故事画《小花籽找快乐》
目标：1、喜欢用绘画的形式表现故事的情节。
2、敢于并乐于在同伴面前讲述自己的绘画。
准备：1、故事《小花籽找快乐》
２、各种图片：如：太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙．．．．．．
过程：（一）、讲故事：《小花籽找快乐》
１、 出示小花籽图片：有一粒小花籽，它总是觉得自己不够快乐，于是它决定自己去找快乐。
２、 讲故事，提问：小花籽一路上都遇见谁了？它们都快乐吗？为什么？
３、 小花籽最后找到自己的`快乐了吗？它的快乐是什么呢？
４、 你认为小花籽还可以碰到谁呢？它们又会说些什么话呢？
（二）、想一想画故事。
１、 你想画出什么样的故事来呢？提示幼儿可以和老师讲的故事一样，也可以自己创编。
２、 小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图，然后再进行折叠、绘画。
３、 幼儿绘画，教师针对幼儿的不同水平进行指导。
（三）幼儿自己讲故事。
１、 幼儿先分组进行讲述。
２、 每组选一名幼儿到全班幼儿面前进行画故事、讲故事比赛。
幼儿园大班教案 篇10一、活动目标：
1、幼儿认识各种各样的尺子，了解其用途，发现其区别，进而发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
3、幼儿能积极的参与活动，并感受到和同伴一起探索的快乐。
二、活动准备：
1、师生共同收集各种各样的尺子，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
三、活动过程：
1、认识各种各样的尺子。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺子在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺子。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺子，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺子都是不是一样的？有什么不同？
（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺子的共同点。
（1）提问引发思考：尺子有这么多不同，有没有相同的地方？
（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具4、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺子，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺子与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺子测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。
③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？
④引导幼儿小结：尺子的长短不同，所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的.尺子上刻度最大的数字（表示尺子的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。
五、活动延伸：
在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。
