有关幼儿园大班教案模板锦集8篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1活动目标：
1、通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。
2、培养幼儿对古诗文的兴趣。
活动准备：
图片，磁带，字卡。
活动过程：
1、今天，老师给小朋友带来了一幅图，请小朋友看一看，图上画了些什么？
2、看到这么美丽的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。 你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写了一首诗，我们一起来听听好吗？
提问:
你听到了什么？（幼儿说一句，师出示卡片）
你还有哪些地方不懂呢？师解释难解词。
3、跟着卡片，大家练习朗诵一下
4、游戏
老师想考考小朋友，师念一句，请你们找出相应的卡片。
5、老师这儿还有一段很好听的音乐，我们跟着音乐来念这首诗，也可以跟着它一起唱，好吗？
附： 古诗《望天门山》
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
活动目标：
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的`古诗《绝句》。
二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）
2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是
从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
幼儿园大班教案 篇2活动准备：
1、初步理解诗歌内容，学习跟念 。
2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。
活动准备：海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。
活动过程：
一、导入话题：
师：小朋友有没有走过小桥呀？
师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。)
二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。
1、小白兔过桥时，它遇到了谁？
2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）
3、谁夸奖了小兔呢？
三、边欣赏边讲述：
1、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？
2、那么我们的小兔是怎么做的呢？
3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？
四、幼儿跟念，再配上动作学一学
1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看 好吗？
2、我们配上动作一起来试试看吧！
3、故事中的'小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢?
五、迁移经验：
1、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。
2、教师总结：
“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。
幼儿园大班教案 篇3活动目的：
1、引导小朋友自己尝试做小实验，使小朋友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发小朋友观察、发现、探索自然的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程：
一、幼师木偶表演，提出尝试问题幼师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”
二、小朋友做小实验（小朋友第一次尝试，分组活动）
1、小朋友点燃酒精灯，把水加热。
2、幼师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？
3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？
（发散性思维）
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“小朋友第二次尝试，集中活动）
1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？
2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸 ……此处隐藏2698个字……）
3、编讲故事：
（1）幼儿相互编讲
师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。（教师做个别指导）
（2）请个别幼儿编讲故事
（大部分小朋友讲完一遍故事后），师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？（在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价）
4、续编故事：
“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。”
教学反思
该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学习特点，而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。
幼儿园大班教案 篇8 活动目标：1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。
2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。
3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。
活动重点、难点及解决措施：
重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。
难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。
活动准备：
1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。
4、事先排好的集体舞。
活动过程：
（一）故事导入：
师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”
（二）过程：
1.幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。
师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。”
2.听音乐，欣赏集体舞。（四段）
师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)
3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。
师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”
（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。
（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。
（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。
（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。
5. 听音乐完整的表演集体舞。
师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”
（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。
（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的.表演。
6. 释放活动：（音乐《邮递马车》）
（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”
歌曲《欢乐颂》
幼儿园大班教案
活动目标
1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。
2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。
3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。
活动准备
1.图片：白云，蓝天。
2.图谱、音乐磁带
活动过程
1.观看图片：白云、太阳
教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?
多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。
过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。
请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。
二、展开
1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）
教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？
让我们一起来看一看。
2.利用图谱朗诵歌词
教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。
3．教师表演唱（放伴奏）
4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）
教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。
老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。
你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？
5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）
教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？
那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。
过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！
6．观看“欢乐颂”视频（放视频）
引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。
7．小结（放歌词音乐）
教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？
