幼儿体操的教案精选10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿体操的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿体操的教案1幼儿体操的创编PPT课件这个PPT共11页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿体操的结构，幼儿体操的动作系统，幼儿体操创编原则，编操的目的，创编体操的步骤和方法，模仿操创编的几个问题等，欢迎点击下载。幼儿体操的创编
幼儿体操的结构
基本要素——动作
一套操的动作一般包括四肢、躯干、全身、跳跃、整理。每节操由一个或两个动作组合成。
一节操包括预备动作、主要动作和结束动作三个部分，有时结束和预备与主要动作融合在一起。
主要动作又可按功能分为主要用力、协同和支撑三个部分。
配乐
儿歌
器械
幼儿体操这四个要素中动作是主体成分，其他成分具双重属性，既是助动成分，有时独立教育成分。编操时应充分发挥各自功能。
幼儿体操的动作系统
基本体操动作——包括基本体操和艺术体操简单的基本动作。
传统养身功的动作—如拍、打、抖动作。
舞蹈动作——如各种舞步、手臂动作。
模仿动作——包括模仿生活、劳动、军事技能和其他运动项目，模仿动物、植物等动作。
操作各种器械的动作——如呼啦圈就有举、摇、转、滚、钻、抛等动作，均可纳入体操动作。
幼儿体操创编原则
目的性原则
科学性原则
兴趣性原则
审美性原则
创新性原则
简易性原则
目的性原则——编操的目的
——首先明确给什么年龄的幼儿编操及幼儿做操能力与身体发展情况。
——操节每天使用还是准备活动或节日表演。
——根据新体操目标观和幼儿园教育综合性特点，确定这套操主要发展幼儿哪些素质。
科学性原则
根据幼儿身体发展特点。
根据幼儿心理发展特点——幼儿方位、体位、节奏、力度、知觉能力低，发展较快。设计动作时，小班应以正方位的动作为主，节奏简单，变化少，以后逐步提高。操节可多用模仿动作。
全面发展身体。
遵循运动生物力学原理——如设计体侧运动时，要加大两叫间距；踢腿时先后摆再前踢；扩胸运动时，臂连续后振挺胸；下蹲时多做弹性屈伸或弹动。
创编体操的步骤和方法
明确对象
——给谁做？发展哪些身心素质？
研究背景
——季节、气候、全国与班级全面的教育活动内容。
确定目的
——确定一般体操还是表演用操；编操的具体发展目的。
选择操型，确定风格。
设计动作，编写或选择儿歌或配乐。
检验修订。
绘图、撰写说明，总结经验。
选择操型，确定风格。
徒手操、轻器械操。
确定动作结构类型：
1.解剖型：一般内容和顺序为上肢运动、下肢运动、躯干的曲伸、转动运动、全身运动。
2.情节—解剖型：根据操节的情节兼顾人体解剖部位安排操的内容与顺序。
3.情节型：根据歌词情节内容安排动作顺序。
4.体操—游戏型。如跷跷板操。
5.自由组合型：如有的模仿操只是几个模仿动作组合在一起。
操型选定后要确定风格：快乐活泼、平稳流畅、柔和优美、刚劲有力、民族风格、现代健美。
设计动作，编写或选择儿歌或配乐。
确定节数、内容、顺序、每节操组合数和节拍数，再逐节设计。
设计每节操首先设计好主要动作的'性质、幅度、方位、路线、速度、数量。
注意发挥和发展肌肉弹性。
适当加“花”。如安排一些击响动作或造型，以丰富内容，活跃气氛。
适当采用“换位”和变单动作人为双人动作等方法丰富动作素材。
设计器械操动作要充分发挥器械的功能。
动作难度、用力特点、审美特点要符合幼儿年龄特点和能力。
设计动作要继承武术优秀传统，强调“形神兼备”、强调“整”“合”、强调“精、气、神。
模仿操创编的几个问题
分类：
——按模仿对象的数量特点分：单一模仿和综合模仿；
——按是否使用器械分：徒手模仿和器械模仿。
模仿动作设计方法：
——模仿法：以动作或配声音模仿对象的形态、动作和性格特征。如用手模仿鸭子扁嘴、长脖。
——虚拟法：如把小猫人格化，设计伸臂、踢腿、弯腰等动作。
单一模仿操创编方法：
——全部实模：如丑小鸭操全套操都模仿对象特征。
——虚实动作：动作有实模有虚拟。如花猫踢腿为虚拟动作，跳捉老鼠、转身找食为实模动作。
——扩大模拟对象：如荡秋千不仅模仿秋千，还模仿推秋千的人秋千旁的大树等。
——用多种动作模仿同一内容。如跷跷板操。
谢谢!
幼儿体操的教案2一、活动目标
鼓励幼儿创编简单运动的动作，并配合音乐节拍表现。
二、活动准备
1. 对做操运动有一定的生活经验及动作经验。
2．音乐CD(选择音乐节奏明快，速度适中)。
3．录音机。
三、活动过程
(一)情景故事导入
T：星期天，宝宝一家开着车出发去公园，他们—路上边听音乐边看着窗外的风景，我们也来听听好听的`音乐。(初步欣赏音乐)
(二)再次欣赏音乐
T：音乐真好听，我们跟着音乐一起拍拍手。(鼓励幼儿边听音乐边拍手)
(三)创编动作
1．动作铺垫
T：公园到了，宝宝和爸爸妈妈找到一片草地大家一起来做操，妈妈跟着音乐伸伸手臂，我们跟着妈妈一起来试试。(老师示范伸手臂动作，鼓励幼儿听音乐模仿。)
T：爸爸跟着音乐扭起了腰，我们试试爸爸的动作。(老师示范扭腰动作：，鼓励幼儿听音乐模仿。)
2．动作创编
(1)集体创编
T：宝宝会跟着音乐做什么动作呢? (鼓励幼儿进行创编。)
(2)互动分享
T：刚才看到几个宝宝动作和别人不一样，而且是跟着音乐的，我们来看看。 (请能力强的幼儿示范，并请同伴一起模仿。)
(3)再次集体创编
T：我们再来跟着音乐来做操，还有什么和别人不一样的动作。(鼓励幼儿听着音乐 ……此处隐藏4861个字……、教师讲述故事《小猫的眼睛》，引导幼儿讨论保护眼睛的'重要性。
5、结合幼儿用书，学习“眼睛小体操”，了解保护眼睛的方法。
6、活动结束。
（1）、教师：小朋友，我们的眼睛都休息够了吗？现在我们一起出去看看外面的风景好不好？看看谁能看得最远。
教学反思：
本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
幼儿体操的教案10体操
一、体操的概念
1、体操的内涵随着社会不断的发展，其特征表现为越来越两级分化，一类沿着竞技体操的方向发展，另一类朝着以增强体质发展能力为目的的各种非竞技性体操的方向发展。
概念：
体操是通过徒手、持器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作、组合动作或成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。
2、对体操概念的理解（分三个层次）：
第一、竞技层面上的体操，即竞技体操。
第二、基础层面上的体操，即队列队形、徒手体操、轻器械体操、利用器械的体操及教材化了的竞技体操。
第三、拓展层面上的体操，即类别体操，包括体操、艺术体操、健美操、蹦床及舞蹈等运动项目。
二、体操的内容
1、队列队形练习
队列队形练习分为队列练习和队形练习两部分。队列练习有原地队列动作和行进间队列动作。队形练习有图形行进、队形变换、散开和靠拢等。
2、徒手体操
徒手体操是根据人体各部位的特点，由举、踢、摆、振、蹲、转体、绕环、屈伸、跳跃等一系列徒手动作，以不同的方向、路线、幅度、频率和节奏，按照一定的编排所组成的身体练习，包括单人动作和双人动作。
3、轻器械体操
轻器械体操是在徒手体操的基础上，通过手持哑铃、实心球、体操棍、跳绳、火棒、沙袋等轻器械所进行的身体练习。
4、技巧运动
技巧运动包括滚动、滚翻、平衡、倒立、手翻、空翻等动作。
5、器械体操
器械体操包括单杠、双杠、吊环、鞍马、平衡木、高低杠等竞技器械项目，还包括众多增强体质和掌握实用体育技能的器械内容。
6、跳跃
跳跃包括以下肢为主的一般跳跃和上下肢结合的支撑跳跃。
7、实用类体操
实用类体操包括攀登、爬越、负重搬运、翻越障碍和撑杆爬墙等内容。
8、自由体操
自由体操主要由徒手体操，技巧的翻腾、跳跃、平衡及力量性动作组成。
9、健美操
健美操是深受学生和广大群众喜爱的'健身和竞赛项目，它融体操、舞蹈、音乐于一体，通过徒手和使用健身器械进行的身体锻炼项目。
10、艺术体操
11、蹦床运动
12、基本体操
先使学生了解什么是基本体操，基本体操的作用，然后分别讲解基本体操的内容。在讲解内容时，主要从形式分法和任务分法两方面来说明，而后一方面是重点从形式分法讲时，队列队形练习只讲明什么是队形队列和其作用即可，具体内容可不必介绍。徒手体操应突出讲明是其它练习的基础。而持轻器械和专门器械体操则主要介绍有些什么器械项目即可。从任务分法讲时，应分别讲解保健性体操，生产操、医疗体操和运动辅助体操几种，每种体操主要使学生清楚而概括的了解其概念、目的、作用和特点，其中必要时还可（播放）举例和用个别动作演示来加深说明。例如在讲生产操时，播放生产操的例子；简略地用开展做操前后的主要生理或出勤指标来说明生产操的作用和效果。
13、竞技性体操
主要介绍目前国际和国内比赛有哪些项目。在分别介绍项目时，首先应使学生了解什么是竞技体操、什么是技巧运动，什么是艺术体操，各有些什么具体项目。后简单说明作为比赛项目，须有专门的评分规则和要求，并不具体讲，解竞赛办法和规则内容。
除此，还可补充说明为基层单位，为了推广、开展或其它目的，可组织广播体操、生产操、锻炼标准、嚣动员等级动作或专门编制的教学动作的比赛等等，使学生不仅了解，正规比赛项目。并知道还可以在基层组织群众性简单内容的比赛，大学生知识范围。
14、团体操
首先讲明什么是团体操，然后介绍团体操的内容和形式，最后说明团体操的宣传、教育目的，并举某大型团体操为例加深理解。所举例子最好是大多数学生知道或看过的内容，或以某一场加以说明。整个讲解注意宜过细。
各内容讲完后，将三大类内容按大项提示一遍，加深整体概念。然后以提出。问题的方式，如体操与其它项目有何区别?将学生思路引导进入下一节内容的学习
三、体操的特点
五个特点，均是从实践中提炼出来的理论性问题，是本章讲授重点，通过讲解，使学生对体操的认识进一步深化，但讲解时须要以实践中的具体内容为例子，达到生而有力的效果。
1、内容丰富，形式多样，“具有广泛的群众性。可从两方面来讲解，讲时应突出“丰富、多样、广泛”的效果，但并非罗列。
第一，讲内容和形式的丰富多彩，不仅要说明体操的项目和动作的多种多样，还可用边讲边演示的方式说明一个动作的多样变化，表现出体操与其它项目的区别。
第二，讲由于内容形式的多样而具有广泛的群众性。
2、能全面而有重点地锻炼人体。可从三方面来讲述，讲时应用典型而又简明的例子突出“全面”和“有重点”的意义。
第一，从内容形式多样的特点说明既能全面锻炼人体，又能有目的地重点锻炼身体某部分。
第二，某些项目具有医疗和防止、纠正畸形发展的特殊作用，使身体得到全面和正常的发展。
第三，简略说明多项(田径、球类等)锻炼的好处。
3、具有独特的教法——运用保护和帮助。讲明为什么体操要用保护和帮助来突出“独特”二字。并从安全措施、教学方法和互助精神三点，使学生进一步认识保护和帮助在体操教学训练中的意义，从而引起学生对保护工作的重视，为以后体操实践课作一定的思想准备。
4、具有一定的艺术性。这段内容主要使学生明确体操的艺术性表现在哪些方面，但在强调艺术牲时不应过分。主要通过美是体操动作的特殊要求和某些项目须要音乐伴奏两方面来讲述。
在讲动作的美时，一是要明确；“美”是反映在技术、姿态、幅度、准确性、节奏和韵律等等方面，可演示徒手体操动作的正确与错误两种做法，辅以说明。二是要明确不局限在女子或某些项目上，可能时，演示徒手体操同，一动作的男，女不同做法说明均有美的要求。
