幼儿园中班科学教案 15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班科学教案 1材料准备：黄豆、碗、能漏水的筐、水、纱布、土、花盆
制作方法：成品
实验操作：
将豆子完全浸泡在盛有温水的碗中约2 ~3个小时，等它变大。
在筐中铺一层纱布，将泡好的豆子放在上面，然后用纱布盖住。
把筐放在碗上，并每天给豆子洒水，水不要太多，保持清洁，过几天豆子就能发出小芽了。
将泡好的豆子种在花盆中的泥土中。
浇水保持土壤湿润，如果温度适宜，2 ~3天豆子就会发芽。
教师指导建议：
提醒幼儿要经常给种子换水，一天至少两次。
提醒幼儿掌握好水温，定时潘水。
要求幼儿观察时做好记录，看是在水里的种子发芽快，还是在土里的种子发芽快。
为了保证发芽率，提供给幼儿的黄豆要选新鲜的.、饱满的。
拓展与替代：
可以用土豆或其他种子代替黄豆种子进行观察。
把种子分别放在三个瓶子中：一个瓶子中无水、一个瓶子中的水漫过种子、一个瓶子中的水量适宜，对比观察哪种情况下种子会发芽。
科学小知识
种子发芽，除了种子本身胚胎需正常外，还需要一定的外部环境条件：水分、温度和氧气。水分是种子发芽必不可少的条件，有了水分，种子储藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀生长。种子开始活动就要进行呼吸，这就需要氧气。如果把种子完全泡在水里会腐烂，因为种子呼吸不到氧气。种子发芽温度要适宜，一般而言，温带植物需要15~20度，亚热带和热带植物需要25~30度。种子发芽过程分为三个阶段，即吸水膨胀、萌发和出苗。
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幼儿园中班科学教案 2活动目标
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
活动准备
1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。
2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
活动过程
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》
2、提问：
（1）猴王是怎样吃西瓜的？
（2）你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
（3）小结：有的
西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；
西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
3、西瓜里面是什么样子的？
（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。
（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的'讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
附猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
幼儿园中班科学教案 3活动设计背景
在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草，更多人类还在砍伐树木，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性，我们从孩子开始教育，从身边开始教育。
活动目标
1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。
2、培养幼儿从小保护环境的意识。
3、初步了解植物的陪护方法。
教学重难点
1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）
2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）
活动准备
1、联系园林师与社区合作
2、灌浇植物的水桶若干
3、制作“保护植物”的标志
4、植物图片若干
活动过程
开始（导入）部分
一、师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程
1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。”
2、通过观察植物图片（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。
（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大、粗壮的树？”
（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？”（我知道是一年。）“要成为一颗参天大树，需要多少年？”（我想需要10几年。）
教师小结：对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，如果，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。
基本部分
二、通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系
1、提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？”（树是人类的朋友。）（树可以排除氧气，供我们人类呼吸。）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。）（树可以保护我们的房子，把风挡住。）
教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。
三、现在我们请 ……此处隐藏5367个字……”
3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。
五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性
1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）
2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？
六、延伸活动：
日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。
幼儿园中班科学教案 13活动目标
1、通过观察，了解水果切面的形态。
2、通过观察，乐于用语言表达自己的发现。
活动准备
1、ppt课件：水果的表面和里面
2、若干水果的切面图片。
活动过程
一、出示水果
1.老师这里有许多的水果，小朋友看看有哪些水果呀？
(苹果、猕猴桃、梨……)
2.小朋友仔细看看水果的表面是什么样子的'？
（让幼儿观察各种水果）
3.如果我们把水果切成两半，会是什么样子呢?
（幼儿讨论发言）
二、课件演示：感知水果的切面
1.观察梨的竖切面。
（1）仔细看看里面还藏着什么?(种子。)
数数有几粒种子?它们是怎么排列的?种子长在什么地方?
(引导幼儿说出梨核，并观察梨核的形状。)
（2）小结：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。
2.通过图片，分别观察水果的切面。
西瓜
葡萄
西红柿
桃子
猕猴桃
草莓
苹果
梨子
柿子
桔子
三、探索不同水果的切面形态。
1.组织幼儿交流观察结果。
（1）猕猴桃的讲种子排列
（2）苹果核的形状。
（3）葡萄的果肉
（4）桔子瓣的排列
如，香蕉组重点讲外形变化和种子退化，，
2.游戏：找朋友。
请小朋友每人小筐里选一张图片，看看是什么水果的切面，
然后找找它的另一半，找到后和你的好朋友手拉手一起把图片拼贴成一个水果
3．讲评
今天小朋友发现了很多水果的秘密，还有很多水果有更多的秘密呢，小朋友发现后，可以告诉大家，好吗？
幼儿园中班科学教案 14活动目标
1、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。
2、在故事交流、游戏中，感知各种各样的弯。
活动准备
1、各种布条、毛线。
2、多媒体课件。
活动过程
一、感知了解生活中各种各样的弯
1、谈话活动：上午，新老师让小朋友寻找了生活中的弯弯朋友，现在，请你们跟大家介绍一下，说说找到了哪些弯弯朋友。(幼儿自由发言)
2、老师也找到了一些弯弯的朋友，我们一起看大屏幕。
二、借故事，初步了解各种不同的弯
1、(演示课件，引导幼儿观察)弯弯乐园里有各种各样的弯弯朋友，找找看，你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。
2、欣赏故事
让我们跟小动物们一起去弯弯乐园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里究竟有些什么弯。
(1)、教师边讲述故事边演示课件。
提问：弯弯乐园里究竟有几个弯?你能叫出它的名字吗?
(2)、根据幼儿的`回答逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。
三、出示毛线鼓励幼儿摆一摆，走一走故事中的弯，初步感知各中各样的弯。
四、游戏：小小设计师
1、引导幼儿设计各种各样的弯。
出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜欢的弯。
2、走一走自己设计的弯，跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。
3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜欢那些弯，为什么?
4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。
5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。
幼儿园中班科学教案 15活动目标：
1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、蘑菇房子图片。
2、大点卡和数卡三套。
活动过程：
一、开始部分：初步理解“邻居”关系
1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）
2、我们每个小朋友都有自己午休的`小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分
（一）教师讲述故事。
1、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：那么3有没有相邻数，它们是谁？
得出结论：每一个数都有两个相邻数。
2、幼儿自主探索3、4、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（二）复习数字1－6。
1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”
2、接着往下数，一直说到数字6。
（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分：
游戏中巩固对相邻数的认识。
