幼儿园教案汇编10篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1活动目标；
1．幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
2．幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
3．鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
活动重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
活动难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
活动准备：1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷）
和幼儿一起运动锻炼，
2、物质准备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个
3．场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式
活动过程：
一、 激活唤醒
1、 教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。
（1） 你们看见小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）
（2） 你们看见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？
（3） 你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）
2、 教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。
二、 探索提升
1、 提问：天气冷的'时候穿少了衣服，你会怎么样？（浑身发抖）
引导幼儿说出“浑身发抖”。。通过动作帮助幼儿理解。
2、 提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？ （跑步、作操。。）
引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解
3、 教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了
三、 内化表达
1、 教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（1）教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”
a、吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
b、吹男孩 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
c、吹全体 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）教师小结 我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。
2、 教师引入故事完整讲述
（1） 提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。
（2） 引出故事名称《北风爷爷你吹吧》
（3） 教师操纵木偶完整讲述故事内容
四、 归纳总结
1、 教师有目的进行小结
（1） 引导幼儿回忆名称
（2） 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
2、 带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。
效果分析：
我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。
幼儿园教案 篇2活动目标
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
教学重点、难点
活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色、软硬不同的糖等)
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验
师：“小朋友，你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验，引起幼儿兴趣)
二、 操作，游戏
(一)猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，们一起来认识一下这些糖好不好?”
2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. ……此处隐藏3491个字……，就点开哪一个动物图片)
二、基本部分：
(一)欣赏图片——理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，听完之后告诉大家，诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了哪些事?
集思广益：
结束部分：
引导幼儿进行情景表演------健康检查。
请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。
活动延伸：
在娃娃家中各种医疗器械玩具，让幼儿自由玩“开医院”的游戏。
幼儿园教案 篇9一、活动内容：
《好吃的水果》
二、活动目的：
1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用“Iloveyou的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：
（一）：导入
1.热身活动：播放歌曲《AppleIloveyou》
2.讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等
3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）
今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的.小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？
（二）：呈现
1出示PPT，学习水果单词。
例如T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIloveyou。
（三）练习
小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗
（1）例如韵律：AppleApple红苹果PeachPeach甜桃子PearPear
大黄梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黄香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1.游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。”
（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）
2.游戏二找朋友
准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意
事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）
3.游戏三水果蹲
准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要读出来。
幼儿园教案 篇10设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的.爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT
一、谈话导入，引出主题T：
宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？
T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？
爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？
、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读，用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受"爸爸爱我，我也爱爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
