【精品】幼儿园教案范文集合8篇
作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1活动目标
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
活动准备
材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备:有与伙伴合作的经验。
重点和难点:
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
活动过程
1、以谈话的形式导入:
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?
怎么做?
都需要什么材料?
想与谁合作?
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的.指导与帮助,使孩子们能获得成功。
活动结束:
请孩子们说出制作的过程,将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
幼儿园教案 篇2一、名称
停车场
二、材料
1、三张桌子,上面分别用即时贴划分成停车场的样子。
2、真实的玩具车若干辆(幼儿收集),并贴有车牌号码。
三、玩法
玩法一:立体停车场——玩具车若干辆、在停车场及车尾贴有数字或小圆点的车牌号码。
●三层停车场,在停车场地上有车牌号码,车牌号码有数字的也有点子的,让幼儿在停车时把车子停在自己的车位上,发展孩子的观察力和数数能力。
玩法二:停车场——停车场上横列是数字1—8,竖列是ABCD,车牌由字母和数字组成。
●按照车牌号码,把车子停在相应的地方。
●停完后进行统计,A区有几辆车、B区有几辆车、C区有几辆车、D 区有几辆车。
四、观察要点
1、幼儿是否能根据数字或小圆点正确将车停到相应的位置。
2、观察幼儿运用序数的经验进行停车的情况。
五、提示
在《我在马路边》的主题中,有“停车场”这一素材点,教师利用这一内容结合益智区,创设了由立体停车场和普通停车场,在材料投放中体现了层层递进、个体差异。根据车牌上的字母和数字为车子找到相应的位置进行停车,使幼儿理解数字代表的序数意义(表示物体位置),发展了幼儿的空间方位感;在立体停车场中将车牌上的`数字和圆点与立体停车场中的车牌进行匹配,使幼儿理解10以内数字代表的基数(表示物体数量的数),会用数字表示物体的数量。
幼儿园教案 篇3手在人类的进化中起着重要的作用。正是因为有了手,有了手的触觉以及抓握处理物和使用工具的能力,人才能利用自然,才能发展自己的智慧,才能在许多方面优于其他动物,在自然界里占据中心地位。可以说,人之所以成为人,手起着极为重要的作用。所以我设计了此节课让幼儿充分锻炼自己的小手。
活动目标:
1愿意尝试打开各种瓶子,盒子,罐子,尝一尝里面的食物.
2感受不同的'容器不同的开启方式.
3体验自己动手剥的成功感.
4知道把剥开的食物放进垃圾桶。
活动准备:
1不同的包 瓶子 盒子
2鹌鹑蛋 橘子 瑞士糖 开心果 上好佳 带壳花生 小竹笋
3每组一只空盘 毛巾 托盘一只
活动过程:
1展示托盘里的食品 师:这里有许多好吃的东西,你们认识吗?引导幼儿说出食物的名称.
2这么多好吃的东西都藏在不同的盒子里瓶子里,你们想去打开来尝一尝吗?(想)请你们每人挑选一样用自己能干的小手把它打开,剥出来尝一尝,剥的时候可以用小毛巾擦一擦,剥下来的皮和壳放在一只空盘里.
二幼儿尝试打开各种瓶子盒子,并把食品剥开.
1幼儿探索,教师巡视观察.
2提问:你们刚才吃到了什么?你是怎么吃到的,高兴吗?
3师:你吃到糖果了吗?为什么没吃到?请他说说用的什么办法剥不开.(用嘴巴咬,用力撕) 如果在剥的时候遇到困难,我们小朋友动动小脑筋,小手就变得很灵巧了.小朋友你们还想在试试吗?(想)那好吧,再挑选一样喜欢的东西试试看.(再不行,请别的小朋友帮忙)
4幼儿第二次操作,尝试打开剥出食品.教师在指导中进行个别的提问,导幼儿说出所剥的食品名称,味道以及你是怎样打开的.。
5请幼儿将剥开的垃圾放入垃圾桶内
三在帮助成人的劳动中,练习剥的技能,进一步体验自己动手的成功感.
师:宝宝们的小手都很能干,今天食堂里买了许多的笋,我们一起来帮忙好吗? 活动结束:小朋友一起吃点心。
最后让幼儿重复各种开启运作的目的是为了分析手在其中的作用。如在撕、剥时,主要靠拇指和食指配合主要靠五个手指协调工作,等等,感受手在日常生活中的重要性。
教师应适时培养幼儿良好的卫生习惯,如吃东西前要洗手,剥下来的壳要放到指定地方等。
幼儿园教案 篇4活动由来及设计思路:
《细则》指出:中班幼儿社会认知能力明显提高,能关心他人的情感反应,出现了最初步的关心、同情反应;友好、助人、合作行为明显增多。在分析本班幼儿游戏现状与近期培养目标的基础上,我们进行了“爱妈妈”“爱我的家”的主题活动,自然延伸到“爱他人”的主题上;同时适逢期末孩子们要升班了,便引出“升班主题”,在初步了解了大班
生活、学习的前提下,孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏,于是设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐对我说”的录像,了解大班真实的活动状况,激发幼儿向哥哥姐姐学习、与哥哥姐姐交流的愿望。
接下来幼儿开始为他们的交流活动——“与大班哥哥姐姐联欢”做全面准备,准备工作以游戏的方式在各活动区展开,孩子们积极而快乐,自然而自主。
活动目标:
1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像,感受哥哥姐姐对自己的希望,激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。
2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。
活动准备:
1、物质准备:
为大二班幼儿生活活动录像:
第一部分:大班幼儿生活、学习、游戏活动内容录像;
……此处隐藏4132个字……在打电话。(出示第一张图片)教师出示课题,今天我们就来学唱一首歌曲:名字叫《小老鼠打电话》
2、小朋友,小老鼠会给谁打电话呀?
幼儿猜。
师:对,给它的好朋友打电话。
3、给它的`好朋友打电话干什么呢?
幼儿猜(搭积木、玩娃娃家等),播放第二句歌词让幼儿听,引导幼儿说出小老鼠在玩过家家的游戏。
师说歌词:找个朋友过家家。(出示第二幅图,并解释过家家的意思)
4、打电话时要先干什么?电话号码忘了怎么办?请你认真听(播放第三句)
幼儿回答:电话本。
师边出示第三幅图边说歌词:电话本呀手中拿
5、号码是多少呢?一起听:5432678(出示电话本图)
一起再说一遍。
6、嘟——,电话通了,小老鼠说什么呢?(播放第一句对白)
幼儿说一遍:喂,喂,你好吗?请你快到我的家。(出示打电话对白节奏谱)
接电话的朋友又会怎么回答呢?一起来听听。(播放第二句对白)
幼儿说一遍:好,好,知道了,马上就到你的家。
师:现在,我来当小老鼠,你们来当我的朋友,我来打电话给你们,拿起电话,开始。
渗透礼仪教育:小老鼠打电话时说:喂喂,你好吗?说明小老鼠很有——礼貌,我们平时打电话也应该这样做。
7、小老鼠在家等了一会儿,朋友终于来了,(听开门“吱——”“喵——”“嘭!”的声音)
师:会是谁呢?还听到了什么声音?“吱——”是什么声音?“嘭”呢?
集体模仿开门、猫叫、关门的动作,表演出老鼠失望、害怕的样子。
8、(播放音乐)“小朋友听一听,小老鼠的好朋友怎么会是猫呢?(出示第四幅图),
师幼一起说歌词:朋友怎么会是它?原来号码打错了。
教师小结:哎呀,原来是号码打错了,真是一只粗心的小老鼠,我们在生活中做任何事情都要认真、细心,不要粗心大意。
9、刚才小老鼠打电话时打给谁了?(猫)猫在电话里是怎么说的?(出示猫头)互换角色,强化老鼠与猫的对话。
10、根据图谱引导幼儿完整说一遍歌词。
三、完整欣赏歌曲并演唱歌曲
1、教师范唱
师:那我们现在来整体欣赏一下这首歌吧!(播放伴奏音,教师范唱)
2、师幼共唱歌曲
小朋友看,这些黑线像什么?(电话线)请你们注意,它表示歌曲里前奏和间奏部分,也就是没有歌词的地方,我们就用这些电话线来代替,可以点点头、拍拍手。一起来唱一遍!
3、师幼再次共唱歌曲。
引导幼儿倾听并富有表情地演唱,表现出小老鼠的开心和害怕的模样。
四、玩游戏:小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)
教师边演唱歌曲,边提醒幼儿游戏。
游戏玩法:
1、老师扮演“老猫”,幼儿扮演“小老鼠”。2、互换角色。
五、总结:
小朋友,今天你们玩得开心吗?那我们现在到外面接着玩“猫捉老鼠”的游戏吧!
幼儿园教案 篇8活动目标:
感受2和3的数量。2.体验寻找和发现的乐趣。
活动准备:
玩具布偶1个、5种水果图片、图画书《小熊的烦恼》、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术箱2个。
活动过程:
1.寻找2个和3个
教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。
今天,陈老师给宝宝带来了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮说:“你们好!我叫妮妮,很高兴能够认识你们!”宝宝应该跟妮妮说什么?
妮妮说:“今天我要带宝宝去旅行,宝宝开不开心!”
(妮妮)现在请宝宝在位置上坐好,我们出发啦!
叮咚!水果王国到了,瞧!水果王国里有好多的什么啊?
我们一起来看一看有那些好吃的水果?
哎呀!水果王国里有这么多水果,看得我眼睛都花了,现在我要请宝宝帮我找水果,找到之后把它们摘下来给大家看一看你摘了几个,然后再把它再下来放进篮子里,我们把摘下来的`水果带回家吃,好不好?
请一个宝宝找一找水果王国里有几个西瓜?
请一个宝宝找一找水果王国里的苹果有几个?
哎呀!老师突然好想吃香蕉啊!可是我却找不到它了,请一个宝宝来帮帮我,找一找香蕉有几个?
请一个宝宝找一找有几个苹果?
请一个宝宝找一找菠萝有几个?
2.辨认2个和3个
幼儿在图画故事中根据教师的提醒辨认2个和3个。
宝宝摘水果摘的累不累啊?小熊说:“宝宝,宝宝到我家来休息一下吧!”
宝宝想不想去?
现在我们来到了小熊家,宝宝看一看小熊家有什么啊?
我们一起来数一数小熊家的墙上有几幅画?
一起来数一数小熊家有几张椅子?
小熊家的冰箱有几扇门啊?
因为宝宝来到了小熊家,小熊非常的开心,于是他一下子从冰箱里拿出了几个冰激凌?
本来这2个冰激凌是小熊拿来给宝宝吃的,可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇呜”一口吃掉了一个,哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇呜”一口吃掉了另一个。这时小熊吃掉了几个冰激凌?
小熊一下子吃掉了2个冰激凌,突然小熊用手捂着嘴巴大声的叫起来“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齿好痛哦!谁来帮帮我?”这下小熊可遇到麻烦了,宝宝,我们应该怎么办呢?
我们快点把小熊送到医院去吧!医院里有几个医生在给小熊看病?
宝宝数一数这个盘子里有几个针筒?
小熊因为吃多了冰激凌,把牙齿吃坏掉了,医生要把小熊坏掉的牙齿拔掉,这样小熊的牙齿就不会痛了。只听见“咚”的一声,一颗牙齿拔了下来丢进了盘子里,又“咚”的一声另一颗牙齿拔了下来丢进了盘子里。这时小熊拔了几颗牙齿啊?
宝宝真聪明!小熊非常感谢宝宝能够帮助他,连声说“谢谢!谢谢!”
宝宝应该对小熊说什么?
3.游戏:送卡片
幼儿在游戏中学会点物匹配。
刚刚我们在小熊家帮助了小熊,现在我们来到了游戏王国。
哇!游戏王国里有好多好玩的游戏啊!看!国王来了。国王说“宝宝,你们好!”宝宝跟国王打个招呼吧!
国王说:“我要带宝宝去玩一个好玩的游戏,宝宝想不想去?
(国王)宝宝看一看这张卡片上有几个黑点?
(国王)宝宝再看一看这张卡片上有几个黑点?
教师:(国王)宝宝注意啦!我要开始变魔术了,变!变!变!瞧,这个图片上有两个杯子,我就把两个黑点送给它。变!变!变!看,这个图片上有三朵小花,我就把三个黑点送给它。我也为宝宝带来了卡片,现在请宝宝轻轻的把小椅子下面的小篓子拿出来,拿起里面的两张卡片,再把小篓子送回椅子下面,接下来我要请宝宝来送卡片,图片上有两个东西我们就送给它两个黑点,图片上有三个东西我们要送给它几个黑点?