【推荐】幼儿园小班教案范文集锦7篇
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的**"
2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
3、通过礼物来对颜色感兴趣。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:课件、各种图片、美工用具
活动过程:
(一)出示背景,引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的.?小鸡,相互打招呼。
2、今天对小鸡来
说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。
1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。
(三)幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?
2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。
3、幼儿操作,教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的**。
幼儿园小班教案 篇2
教学目标:
1、体会4之内的数目,学习手口同步点数到4。
2、引导孩子对点数的兴致与体会协助小胖猪的愉快。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学预备:
1、运用破旧酸奶箱自制教学用具小拖车一个(3节车厢)
2、物品教学用具:甘蕉(即指:香蕉)苹果梨(每种水果有4个)
3、物品甜品:外形不一样,色彩不一样的甜品四种,每种有四个。
教学过程:
一、导入部分
1、教师跟幼儿,爸爸妈妈们互问好。
(展示小拖车)今日教师给孩子带来了啥?(孩子回答),点数小拖车有几节车厢告知教师。(温习3之内的点数)明白小拖车来干啥了吗?(孩子猜测)孩子要专心听小故事,就明白小拖车干练啥用啦。
二、基本
1、教师述说小故事,谈到“靠近一见,原本是黄黄的甘蕉(即指:香蕉)”时就问孩子:“猪大哥发现甘蕉(即指:香蕉),不晓得该如何是好啦?小孩们快帮帮猪大哥吧!
(1)请孩子操作:一个一个数甘蕉(即指:香蕉),1234一个一个放入小拖车、教师启发小孩点数“一个2个三个四个。”
2、当小故事谈到“他爬上数一见,啊!有几个红苹果!”时启发孩子讲出“如何是好”?(我们一块儿帮猪老二数苹果,装苹果。)要点启发一个2个三个四个手口同步点数。
3、他们又接着向前走,猪小第发现了啥呢?展示黄色的大鸭梨。孩子都非常机灵,再帮猪小弟数大鸭梨好不好?启发小孩动手点数大鸭梨,再放入小拖车内。
4、游戏:孩子与爸爸妈妈们互动《我会骨碌碌》
小孩们好棒,三只小胖猪在你们的`协助下,拾到了满满一车水果,他们开心的跳起来啦,我们与小胖猪一块儿做一做运动吧!请爸爸妈妈们和我们一块儿做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边讲童谣边让小手表示数字做动作。体会与爸爸妈妈们同乐。
三、结束
1、交流:瞅瞅满满一拖车的水果,就明白小孩们有多棒,叫我们干练的小手再协助小胖猪把水果送回家好不好?(找一个别小孩拖着小车走在前方,其它孩子跟在后方绕教学室走一圈。)小胖猪家到啦。
2、请个别孩子协助小胖猪将此车水果卸下来。(温习点数4)
3、总结:小孩们,你们好棒,协助小胖猪运回来如此多的水果,小胖猪非常高兴,你们开心吗?(开心)
4、小胖猪嘉奖孩子吃甜品:让小孩数种种外形、色彩的甜品有几种?每种有多少个?(点数练习)
5、分甜品,孩子洗手吃甜品。教学完结。
教学反思:
感激各位爸爸妈妈们抽空来参与这一回教学,这就是对我们工作的支持,亦是对我们工作的肯定,也感激负责人给我给予这一回锻炼的机会,更期望爸爸妈妈们给我点出本教学的欠缺,你的提议即是我以后工作提高的方向。
教学开始,我以自制小拖车导入教学,激起孩子教学兴致,让小孩在听小故事的与此同时懂得点数,并讲出总数。因为小孩年纪小,不喜爱久坐,因此,我运用童谣《我会骨碌碌》让小孩使用形体动作来了解点数的快乐。这一小过程,我诚邀爸爸妈妈们参与,爸爸妈妈们也融进教学中来。提升了趣味性。
3、部分,我以帮小胖猪送水果,卸水果。小胖猪感激吃蛋糕学习点数。进而完结教学。整个教学均以场景游戏为主,吻合孩子特征。
课后一个爸爸妈妈们还给我提看法讲:“在帮小胖猪往家运水果时,一个小孩拉车,其它小孩在后方发出“嘟、嘟、嘟”的声音,游戏会更加活泼。”我听后虚心接受。
谈话以后让每个听讲爸爸妈妈们填写了公开课看法,看法非常好。我会专心参考,令之指导以后工作再上新台阶。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.倾听故事,理解故事内容。
2.学习提裤子、把衣服塞在裤子里,知道安全着装的要求。
活动准备
1.主题活动录音带1盒,录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书《健康娃娃》1册。
3.有穿衣镜的场地。
活动过程
1.倾听故事
教师讲故事《佳佳的尾巴》,引导幼儿回答问题:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?说了一件什么事?”鼓励幼儿积极回答。请幼儿看《健康娃娃》第8~11页,一边看图一边听故事录音带,说一说:“为什么佳佳摔倒了?”“平时小朋友穿什么样的衣服和鞋子不容易摔跤?”
2.生活练习
组织幼儿学习提裤子、将衣服塞在裤子里。教师用生动的语言提示幼儿:大拇指是个大钩子,使劲钩住裤子边,拉开一个大口子,把秋衣塞进大口子里。在日常生活中,提醒幼儿自己检查着装,在如厕后互相看看有没有留下“小尾巴”。
3.照一照,比一比。
带领幼儿到有穿衣镜的.场地,让幼儿互相检查裤子是否提好、衣服是否塞好,在镜子前照一照、比一比谁的衣服穿得又好又整齐。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程:
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的'宝宝)
3、怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思:
通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。
另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、通过活动引导幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
2、引导幼儿根据自己的生活经验进行想象画。
3、培养幼儿的想像和创造性思维。
活动准备:
1、课件“0娃娃旅行记”。
2、节奏谱4张,节奏、数字若干、记号笔、纸。
活动过程:
1、导入故事,引出课题。
师:老师请来了一位小娃娃,你们看,他像什么?
今天这个小娃娃要去旅行,瞧,他出发了!
2、理解“0”娃娃在不同地方的不同名称。
1)观看课件,0娃娃来到数字城。
提问:小娃娃首先来到了什么地方?(数字城)
小娃娃在数字城里叫什么名字?(零)
零表示什么意思?
师:今天,数字娃娃想请客人零娃娃来做游戏,你们看。
数字1和0手拉手在一起,变成了一个新的数字朋友,它是谁呀?
集体玩有关0娃娃的'数学游戏。
2)观看课件,0娃娃来到音乐城。
①提问:0娃娃来到音乐城大家给他取了一个什么名字?
休止符又表示什么意思?
谁会来表示第一个节奏娃娃?
欢迎休止符的是谁?
节奏娃娃和休止符娃娃在一起,又应该怎样表示?
第二个节奏娃娃呢?
它和休止符在一起,谁又会表示?
② 集体玩节奏游戏。
③ 分组创编新的节奏谱,集体练习表演。
3)观看课件,0娃娃来到字母城。
提问:0娃娃在字母城叫什么名字?(欧)
你知道在汉语拼音中叫什么吗?(喔)
3、引导幼儿创编故事并作画。
师:0娃娃还会去哪里旅行呢?还会发生什么事情。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、热身运动。
歌曲:《Hello,Hello》
1.边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。
2.问候学生。指着自己,用句型hello,i’m(教师自己的名字)和学生打招呼。走到每个学生面前,用这一句型和他们打招呼,并要求用自己的`名字打招呼。
教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T:Look!what’sthis?
C:盒子
T:Yes.Abox
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)
T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?C:苹果
T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:Smellit!
接着问幼儿:What’sthis?
C:橘子
T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。
3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园
活动准备:
1、 幼儿用书:《点点爱去幼儿园》
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
活动重点:
理解故事内容,熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”“幼儿园里很快乐”
活动难点:
引导幼儿通过观察图片,表演故事。
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的兴趣
1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶
师:新朋友是谁啊?
她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的.主要对话。
(1)小鸟
师:点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?
妈妈怎么说的?
小鸟说了什么?
(2)兔子
师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?
兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师:她们又经过了哪里?看到了什么?
妈妈说什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
师:她们到了哪里?有谁?在做什么?
点点怎么样了?
2、 完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色
3、幼儿表演故事