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幼儿英语中班教案

时间:2024-03-15 15:02:33 晓怡
幼儿英语中班教案

幼儿英语中班教案

作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿英语中班教案,希望能够帮助到大家。

幼儿英语中班教案1

准备:背景图,大转盘,图片,人手一份操作用具

过程:

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

二、看图片,理解对话:

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

  三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

What Do You See?What Do You See?I see a dog,call,call,call,

What Do You See?What Do You See?I see a bird,fly,fly,fly,...

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

歌曲《Hello!》:hello hello hello hello hello hello how are you 你好吗,早晨见面问声好啊,hello hello hello hello hello how are you 你好吗,晚上见面问声好啊,byebye再见说晚安。

幼儿英语中班教案2

教学目标:

1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

2、听懂、理解句型I can…

教具准备:动画光盘、Nicky头饰

教学过程:

一、热身活动 warm-up。

让幼儿跟着音乐表演歌曲:《Ten Little Indian Boys》。

二、单词学习

1、播放故事动画光盘,提问:小机器人做了什么动作?

2、教师边做动作边教单词,先做走路的样子,说walk,然后再做跑步的样子,说run,最后做跳的动作,说jump

三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作,边绕圈走路边说walk walk walk,边绕圈小跑边说run run run,边跳边说jump jump jump。

四、游戏:抢椅子。

4—5个幼儿围着椅子转圈,老师发指令,run、walk、jump。说到stop的时候就停下,抢椅子坐下。游戏反复几次。

五、句型学习 老师边说I can walk,边做动作,让幼儿跟着做,同时模仿老师说出句子。同法,教授I can run,I can jump

五、游戏 请一名幼儿到集体前,带上Nicky头饰,模仿小老鼠的`样子做“走、跳、跑”的动作,幼儿猜猜相应的英语句型。

幼儿英语中班教案3

活动目标:

1、了解自己的身体及用途。

2、能大胆在集体面前正确说出我们身体部位的英语单词。

3、培养幼儿对英语的的爱好!

活动准备:

教具准备:画有身体各部位图片。

活动过程:

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )

2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的食物打个招呼吧!(教师出示head的'图片。)

二、复习单词(出示单词图片)

T :What is this?

C:head

T :What is this?

C:shoulder

三、新授部分。

1、学习手的单词。

教师指着膝盖

T ;what is this?

S: 膝盖

T :用英语怎么说呢?knee !

C:knee(用不同升调来让幼儿学习单词)

2、学习脚指头的单词。

教师指着脚指头

T ;what is this?

S :脚指头

T :用英语怎么说呢?toe

C:toe(用不同升调来让幼儿学习单词)

四、在游戏中巩固幼儿对单词的记忆。

Step2. Game:我学机器人

游戏规则:小朋友们扮演机器人,教师随意举起画有身体各个部位的卡片,小朋友用英语有节奏的快速地说出来,并任意的模仿机器人的动作动一动,摇一摇。

T: Now you are a robot!机器人。(现在,你们是机器人。)我来考考你们,看谁说的快,做得像。(教师随意抽出一张卡片,举起来。)

T:Look!

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look!

C:head.head.head.(腿、腿、腿)

T:Look!

C: head/shoulder/keee/toe/

(教师逐一出示各张图片,幼儿边说边做动作,如此,举一反三。)

五、活动结束

幼儿英语中班教案4

半日活动教案:小小邮递员

活动目标:

1、学习单词Postman及短语He is a postman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动准备:

1、邮递员图片、信、小兔形象。

2、英语磁带。

活动过程:

一、问候

二、热身运动:数来宝

三、导入:小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

配班教师扮小白兔,手里拿着一封信,难过的说:“我妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢 ……此处隐藏1700个字……幼儿与教师互动。

3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语中班教案14

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片

三、活动过程

1、Roy 带着新朋友到Eason家做客

Roy:叮咚......

Eason(打开门):Good morning,everyone!

Kids:Good morning!

Eason: come in ,please!

Eason带着大家来到客厅——

Eason:How are you,Roy?

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

Eason:Sit down,please!

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片,放在桌子上

Eason:What do you want,Roy?

Roy:I want some noodles.

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason:Here you are!

Roy:Thank you!

Roy: What do you like ,Lucy?

Lucy:I like pear

Roy:A pear for you!

Lucy:Thank you!

Eason:What do you want,Lena?

Lena:I want some dumplings.

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thank you!

Lucy: What do you like ,Eric?

Eric:I like potato

Lucy:Here you are!

Eric:Thank you!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

2、这时候,大家都吃得差不多的.时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做游戏

Eason:Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我,Let’s play games .ok?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger.

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.......

儿歌“who says”各自表演......

3、表演结束

Lucy:I want to wash my hands...

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric:Look!I can hop!

Kids:Very very good good!

Lena:I can draw...(模拟画画动作)

Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes, we do....

Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今天大家来做客的礼物....

Eason:Ok,good bye!Everyone!

Kids:See you tommorrow,Eason。

幼儿英语中班教案15

活动目标

1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的.鸭字里有哪些字母,

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

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