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幼儿园小班音乐教案

时间:2024-03-15 09:26:39 晓怡
幼儿园小班音乐教案通用15篇

幼儿园小班音乐教案通用15篇

作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案1

学习活动:

汽车轱辘转呀转

活动目标:

1.学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感。

2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。

3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4.随歌曲旋律唱出来。

活动准备:

1.将座位排成半圆形。

2.欢快的音乐。

活动过程:

一.说说上幼儿园的方式

1.你们是怎么来幼儿园的?

2.在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

二.学习儿歌

1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!

2.教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边朗诵儿歌。

3.引导幼儿说说听到了什么。

4.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。

三.游戏:开汽车

1.来来来,上车吧!我们去幼儿园了!

2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做各自的方式模仿车轮转动的状态。

3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的'演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班音乐教案2

活动名称:

袋鼠妈妈

活动目标:

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

活动准备:

袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

活动过程:

春天来了

随着《春天》的音乐律动

第一遍 幼儿随音乐即兴表演

第二遍 师:春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

相亲相爱

师:春天来了,在美丽的春天里有一个重要的节日,这个节日刚刚过去,你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节),这是妈妈们的节日,我们每个人都有一个好妈妈,妈妈爱我,我也爱妈妈。

——说说讲讲(伴随音乐)

师:妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲:拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

小结:就像我们小朋友说的,在妈妈的心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝,而在小朋友的心中,最喜欢自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

温馨分享(欣赏DV录像)

师:想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音,听听妈妈到底有多爱你?

袋鼠妈妈

师:不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子,所有的妈妈都很宝贝自己的孩子,看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈,它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的,让我们一起来看看。

提问:她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)

短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖,她的胸前有一个袋袋,像口袋一样,叫做育儿袋,是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,她用自己的`育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们,熟悉歌曲

——欣赏歌曲

师:今天老师要为大家唱一首好听的歌曲,叫做《袋鼠妈妈》,这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情,你们想不想听呀,让我们听听看歌里讲了些什么。

提问:你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)

——幼儿表演歌曲

师:听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情,她们在一起相亲又相爱,我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀,想不想学学他们的样子呀?

钻在袋袋里,透出小脑袋,出来跳跳跳,和妈妈抱抱(幼儿跟随老师在伴奏下做动作)

师:多可爱的小袋鼠呀,你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一个小袋鼠)袋鼠妈妈那么爱自己的孩子,我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

结束语:好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦,现在你们都是好妈妈,都有一个育儿袋,把它轻轻地放到口袋里,让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

幼儿园小班音乐教案3

活动目标:

1、能听辨音源的方向,提高听音能力。

2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:

1、音乐盒、沙锤、铃鼓

2、头饰(小动物、大树、河流、石头)

3、小仙女(助教老师),老狼(助教老师)

活动过程:

1、情景导入

“有一天,小动物在森林里玩的开心极了,不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑,看不见回家的路了,就在这时,小动物们遇上了可怕的老狼,这可怎么办呢?大家都非常着急。幸好,有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”

2、认识“小仙女”和“老狼”

分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。

3、角色扮演

让幼儿自选角色,并带上头饰。教师边讲故事,幼儿边表演。

(1)“现在这就是大森林了,让我们尽情的和朋友们玩吧!”

(2)幼儿根据自己的角色做出相应的动作,当看到老狼出现的时候,“小动物们”就将自己的头饰向下拉,遮住眼睛。

(3)小仙女来帮助大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐,慢慢地向前走。幼儿听辨声音的来源,跟随“小仙女”前进,寻找安全的出路。

(4)音乐停止,幼儿摘下头饰,高兴的欢呼,一起说:“谢谢小仙女!”

(5)游戏重复几次后,可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组,一组跟随音乐盒的音乐走,另一组跟随乐器的声音走,加深难度。

4、幼 ……此处隐藏6475个字……>(鼓励幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)

2.游戏:狼追小兔。

播放两段不同性质的音乐,听到欢快的音乐时小兔出来游戏,听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔,小兔快速躲藏。

(在游戏中培养幼儿听辨区分两段音乐的能力,并作出快速反应,为下一步的表演做准备。)

3.音乐剧表演。

(1)幼儿自由选择角色,准备小音乐剧的表演。

幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色,与教师一起进行游戏。

(2)录音播放配乐旁白,引入表演情境;随即大鹿的歌声响起。

(3)欢快的音乐起,兔妈妈和小兔们来到草地上快乐地唱歌、采蘑菇……

(4)低沉的音乐起,大灰狼上场抓小兔,小兔紧紧围在兔妈妈身边(自由表现害怕的神情和动作)。

(5)兔妈妈带领小兔到大鹿家门口唱歌求救。

(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼,大家在欢快的音乐声中边欢呼边跳舞,沉浸在快乐之中。

(7)各组交换角色,再次进行表演。

4.活动结束。

活动反思

通过这次活动的尝试,我认为音乐剧是非常适合小班幼儿的一种戏剧表演形式。活动中,让幼儿借助故事的形象描述,用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容;对比鲜明的`音乐,激发了幼儿的表演兴趣,使表演变得生动有趣,更加激发幼儿展开想像,积极大胆地创编动作;将日常的歌表演融入到音乐剧的表演之中,使表演内容更加丰富。本次活动围绕一首歌曲展开,以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲,将歌曲之间建立联系,创编成一个有情节的故事进行表演。

附:

大鹿和小兔

地点:森林里。

角色:大鹿、小兔、大灰狼。

道具:房子、花、草、树、蘑菇、头饰。

旁白(配乐):在美丽的大森林里,有一座大大的房子,房子里住着大鹿。一天早晨,大鹿起床后站在窗前,推开窗子往外看。

大鹿唱(悠闲地):大鹿站在房子里,推开窗子往外瞧,林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。

(小兔的音乐响起,兔妈妈带着小兔们跳到草地上做运动。)

兔妈妈:今天的天气多好呀,咱们一起来跳个舞吧!

(小兔表演唱《春天》。)

小兔(摸着肚子):妈妈,妈妈我饿了。

兔妈妈:我的宝宝们都饿了,咱们去采蘑菇吃吧。

(兔妈妈带着小兔在森林里采蘑菇,大灰狼的音乐响起,狼出场。

小兔(惊慌地):妈妈,大灰狼来了,我害怕。

兔妈妈:孩子们别怕,前面是大鹿的家,咱们赶快躲到大鹿家里。

(兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前,大灰狼在后面追赶。)

小兔唱(焦急地大声唱):大鹿大鹿快开门,林中灰狼追来了。

大鹿唱:小兔小兔快进来,咱们手把手握牢。

(小兔急忙躲到大鹿家里,一起商量如何对付大灰狼。)

大鹿:小兔子们别害怕,咱们一起把大灰狼赶跑。

(大鹿和小兔拿起木棒,打开大门,朝大灰狼打去。大灰狼被赶跑了,小兔和大鹿一起欢呼。音乐响起,继续表演唱《春天》。)

幼儿园小班音乐教案14

活动目标:

1、边唱歌边随歌曲进行游戏,体验游戏的快乐。

2、能根据老师的要求自由组合进行游戏,并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

活动准备:

1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张)

3、音乐磁带。

活动过程:

一、律动、练声

1、播放《拉个圆圈走走》的旋律,随音乐拍手或做其他动作。

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

(评析:模唱可帮助幼儿熟悉旋律,为学唱歌曲做铺垫。)

二、完整倾听歌曲1-2遍,初步了解歌曲内容。

师:一群小朋友出来玩,他们在做什么呢?

1、播放歌曲,幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时,教师可用动作提示。

师:我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。

2、出示图片,教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

(评析:完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力,同时感受音乐的`完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做,充分调动幼儿多种感官参与活动,调动幼儿积极性,让幼儿获得知识体验。)

三、鼓励幼儿听歌曲旋律,学唱歌曲。

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

(评析:随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作,有助于幼儿尽快熟悉歌曲,配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。)

四、唱歌、游戏

1、教师讲解规则:唱到“蹲下”和“站好”时,要立刻“蹲下”或“坐好”。

2、幼儿体验游戏规则:幼儿随意站好听老师唱歌,唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。

3、幼儿游戏:分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片,幼儿看图找相应数量的伙伴拉手,唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈,边唱歌边进行游戏。

(评析:掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式,把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理,将重点、难点进行了分解,帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则,使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时,用生动活泼的直观图片,能使教学内容化无形为有形,给幼儿营造出身临其境的效果,有效激发幼儿学习积极性,加深幼儿对教学内容的理解。)

五、创编歌词和动作进行游戏,如最后一句可改成:看看谁先摸头、叉腰、开枪等。

(评析:创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验,激励幼儿对新的活动内容进行挑战,增添幼儿游戏的乐趣。)

幼儿园小班音乐教案15

活动目标

1、感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

2、初步学会跳邀请舞。

重点难点

能根据歌词创编相应动作。

活动准备

录音磁带;活动场地用笔画好一个大圆圈。

活动过程

一、播放音乐磁带《认识你呀真高兴》,引导幼儿一起跟着唱。

二、启发幼儿根据歌词创编动作。

三、指导幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、优美。

四、幼儿自己随音乐一起表演。

五、幼儿集体讨论,确定邀请舞动作。

六、指导幼儿学习邀请舞

前奏时被邀请者站在圈上按节奏拍手。邀请者在圈内做小跑步动作,最后一拍停在一个被邀请者的'面前表演。

第二遍时,幼儿进行交换角色。

七、幼儿跟着音乐集体表演。

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