幼儿园大班语言《好朋友》教案(精选12篇)
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园大班语言《好朋友》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言《好朋友》教案 篇1一、活动目标
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
二、活动准备:
五个花瓣的花。
三、活动过程
(一)开始部分
《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。
提问:小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的.好朋友?(幼儿根据自己的情况用句子:我和××是好朋友,因为我们会一起做游戏等等,所以我们是好朋友
(二)基本部分
《花的好朋友》
1.出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分
(好朋友)
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)
3、介绍自己拿到的小图片。
教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么?
4、游戏:找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
幼儿园大班语言《好朋友》教案 篇2活动设计背景
儿歌《好朋友》形式较一致,语言较多重复,易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活,幼儿易于理解,通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系,激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的,扩散了幼儿的思维,然而在最后一句的问答,“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱大自然,保护大自然的情感。
活动目标
1、幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。
2、发展幼儿的想象力,扩散性思维的能力。
3、激发幼儿热爱自由,热爱大自然,爱护鸟类的情感。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1、感知两个事物之间的关系。
2、幼儿语言的表达。
活动准备
1、操作材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,钥匙、锁,围巾、手套。
2、教具:鸟笼、小鸟,蓝天、白天,大森林和绿草地的背景图。
3、同操作材料相同的图片5组,汉字“好朋友”。
活动过程
一、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好,供幼儿操作)
二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。
提问:你们刚才玩了什么,怎么玩的?
听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对。”
(幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)
我们听到谁在说话,说什么?(教师边请幼儿回答,出示边图片、汉字)
水壶为什么对水杯说:“我们是一对好朋友。”
那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?
幼儿1:围巾和手套是朋友。(教师提醒:那他们会说些什么话呢?)
幼儿1完整自己的句型:围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”手套说:“对。”(教师可以提醒加带动幼儿完整的说)
幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”
(教师赞赏幼儿2,并请其他幼儿一起重复他的语言,逐步引导幼儿用儿歌的语言表述)
三、教师讲述儿歌第一段,幼儿完整的学习。
教师:有那么多好朋友在说悄悄话,
茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”
水杯说:“对。”
围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”
手套说:“对。”
桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”
椅子说:“对。”
锁对钥匙说:“我们是一对好朋友。”
钥匙说:“对。”
笔对纸说:“我们是一对好朋友。”
纸说:“对。”
四、教师引导幼儿进行扩散性的想象。
教师:除了刚才说的这么对好朋友,生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论)
幼儿独立回答,引导幼儿用儿歌的语言表述。(教师用简笔画记录)
幼儿1:插头对插座说:“我们是一对好朋友。”插座说:“对。”
幼儿2:牙膏对牙刷说:“我们是一对好朋友。”牙刷说:“对。”
幼儿3:太阳对天空说:“我们是一对好朋友。”天空说:“对。”
幼儿4:电脑对鼠标说:“我们是一对好朋友。”鼠标说:“对。”
五、引出儿歌最后一 ……此处隐藏7395个字……次认识新朋友并交流
教师提问:你刚才跟新朋友聊了些什么?谁聊天的内容和别人不一样?
教师小结:朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。
(3)通过游戏表达自己的情感。
教师提问:你们刚才认识了很多的新朋友,那朋友到底是什么?
教师小结孩子们对朋友的理解。
3.游戏:椅子迷宫
(1)教师引导幼儿观察迷宫并思考
提问:让你一个人在椅子迷宫里行走,有可能会发生什么事情?让你带着眼罩请你刚交上的`新朋友领着你走你敢吗?为什么?你会领着朋友走迷宫吗?怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来?
(2)请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫,其他幼儿观察。
提问:你们发现她们是怎样安全的走出来的?走的时候发生了什么?怎样做才能让你的朋友更安全?
小结走迷宫的方法:小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。
(3)全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。
小结:你们在这么短的时间里交上的新朋友,你们彼此信任、相互负责,戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫,你们应该对自己的新朋友说些什么?
4.挑战游戏:坐座位,尝试交往中的合作,体验合作的乐趣。
(1)第一次挑战:16名幼儿共同坐到10把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法。
提问:怎样才能坐下?
小结:虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多,但是你们相互谦让,都可以让所有小朋友都坐下。
(2)16名幼儿共同坐到8把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法,及时评价。
小结:朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作,这样才会让我们解决困难,收获温暖。
5.活动结束,教师祝福
教师:小朋友们,你们现在已经长大了,再过不到一年的时间就要升入小学了,老师希望你们进入小学后能像今天一样,主动的认识新朋友,和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享,祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时,你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。
幼儿园大班语言《好朋友》教案 篇11教学内容:
1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
2、节奏的学习和练习,学生会打节奏并能做出准确的判断。
教学目标:
1、学会歌曲《好朋友》,并有感情的表演歌唱。
2、创造小过门,在教学过程中培养相互协作的精神和创造精神。
3、为歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
4、歌表演演唱,激发学生创造力。
教学过程:
师生问好:1234554321同学们好!老师您好!
1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌,翻到课本16页,《我爱家乡,我爱祖国》,《吹芦笙》,教师带领学生一起唱。
2、今天我们来学习第三课《好朋友》,请同学们打开课本18页。请同学们跟老师读一下歌词,老师读一遍,同学们读一遍:一起游戏笑哈哈,一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手,我们都是好朋友,教案《二年级音乐《好朋友》教案》。嘿!嘿!很好!我们再来读一遍,读第二遍时,要注意中间把拍手的动作加上,拍两下,要拍的整齐划一。
3、我们现在加上动感节奏,跟老师读《好朋友》的歌词并加上拍手的动作,有节奏的朗读:一起游戏笑哈哈,一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手,我们都是好朋友。嘿!嘿!
4、同学们读的很好,老师现在就把这首好听的歌教给大家,老师唱一句,同学们唱一句。学唱《好朋友》,教师弹琴,采取听唱法进行教学。(唱两至三遍)
5、分组进行歌曲的演唱,重点是小组成员对小过门的创造性。教师介绍小过门的知识,引导学生对小过门进行创造的变化,可以采取拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作,允许每组做出不同的动作。(小过门的不同表演演唱,加深歌曲的记忆)
6、同学们唱的很好,你们真聪明啊!所以老师要奖励一下你们,请看黑板,教师出示节奏类型,教师先打节奏,再让学生跟着教师打出节奏,反复练习。老师现在要和大家做一个游戏,听好游戏的`规则:老师要将这些节奏打在门上,每个节奏前面都有1、2、3、4、5,你们要是认为我打出的是哪一个,就用手指做出是第几个,而不要大声喊叫。教师走到门口,用手在门上打出以上的节奏类型,有学生伸指头说明打的是哪个,多加以训练。
7、你们很棒!我们现在把双手伸出来,和老师一起用双手为《好朋友》伴奏。教师一起和学生边唱边拍手。
8、很好,很整齐!我们现在来做一个歌舞表演,根据歌词的理解,由教师先和一位同学表演,教给学生怎么去表演。在表演的同时,其他同学唱这首歌。引导学生做动作并自己创造动作,提问几个学生上台表演。
总结:
今天我们学了《好朋友》这首歌,大家是不是好朋友啊?是。那我们应该怎要做呢?应该团结友爱,互相帮助,不打架,不骂人。很好,你们都很聪明。最后让我们手拉手再唱这首歌。
9、下课:同学们再见!教师与学生手拉手,边唱边走出教室。
教学评价:
1、能够背唱《好朋友》,学生的参与率与参与程度和情绪反映。
2、学生在设计小过门时所做的动作的表现及整齐程度。
3、节奏训练的掌握,听节奏与打节奏的配合。
4、歌声和伴奏的整齐程度及从中表现出的合作协调精神。
幼儿园大班语言《好朋友》教案 篇12活动目标:
1、学念儿歌,学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,CD
活动过程:
1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)
教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)
教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)
教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)
教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。
教师边念儿歌,边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2—3遍。
好朋友
我有一双小小手,
拉来许多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“欢迎,欢迎”握握手
“谢谢,谢谢”拍拍手。
“再见,再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师:你有好朋友吗?你的.好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。