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幼儿园大班教案

时间:2024-03-13 00:06:27 晓怡
幼儿园大班教案共8篇

幼儿园大班教案共8篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

活动准备

自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

活动过程

1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

提问:(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

2、了解煤气的基本特性。

提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

(2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?

小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的'时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。

(1)引导幼儿看图一

提问:他这样做对吗?为什么?

小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

(2)引导幼儿看图二

提问:他在做什么?我们不能这样做?

小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。

(3)引导幼儿看图三

提问:发生了什么事情,该怎么办?

小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

4、通过竞赛游戏,巩固知识。

教授任意指图,幼儿抢答方法。

  幼儿园大班教案2:弟子规

经典原文:

亲爱我,孝何难?

亲憎我,孝方贤。

活动目标:

1、 初步理解《弟子规》中"亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤"的含义。

2、 通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、 体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。

活动准备:

1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;,亲憎我,孝方贤。

活动过程:

(一)谈话导入,初步理解"亲爱我,孝何难"的意思。

1、 联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

2、 提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?

3、 小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。

4、 多种形式变化学习诵读 "亲爱我,孝何难"。

(1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)

(2)还想怎么读?(摇头,加节奏)

(二)观看动画,初步理解"亲憎我,孝方贤"的意思。

1、 观看第一部分:动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?

2、 观看第二部分:接下来后发生什么?妈妈怎么了?

3、 观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?

4、 小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。

5、 多种方式变化学习诵读 "亲憎我,孝方贤"。

(三)巩固诵读。

1、 听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。

2、 藏图游戏。

(四)复习诵读。

1、教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的`好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。

2、看图片,用《弟子规》里的话说一说。

图片一:出必告,返必面。

图片二:物虽小,勿私藏。

图片三:身有伤、贻亲忧。

3、教师小结:小朋友,今天玩的开心吗,学的高兴吗?通过弟子规的学习,我们又懂得了更多的道理,我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。

活动延伸:

1、 自主活动:在自主活动中继续诵读弟子规。

2、 家长工作:和孩子一起讲讲弟子规中的故事。

幼儿园大班教案 篇2

设计意图:

挑食?几乎成了现在孩子的一个通病。班上的小朋友们孩子这不吃那不吃:有的小朋友喜欢吃面食,见到了卤面能吃上两三碗,见到包子能吃上三个,但一到吃米饭就比别人慢上三拍,喂也喂不进去;有的小朋友见到了蔬菜就像见到了敌人,可爱的康康入园时高高兴兴的,可是一看见早餐上的蔬菜,急哭着找妈妈;还有的小朋友很喜欢吃蔬菜,但是一点儿肉也不吃,真是令人头疼!《我绝对绝对不吃西红柿》这本书以查理和萝拉玩想象力游戏,从正面引导孩子吃下各种有营养的食物。不失为教育孩子挑食的好体材。因此,我设计了这节语言活动。

活动目标:

1、了解绘本故事内容,理解书中对食物的有趣联想。

2、尝试用“不是……而是……”大胆进行创造性地讲述 。

3、在对食物的有趣联想中培养孩子养成从小不挑食的良好习惯。

活动准备:

PPT、食物图若干、词卡、大书、碗豆

活动过程:

一、出示封面,激发兴趣

1.观察,建立对主要角色的初步认识。

你能从图中看出罗拉最不喜欢吃什么吗?说说你的理由?

2.了解绘本名称,认识查理,激发阅读兴趣。

二、欣赏绘本,理解食物的有趣联想

1.理解绘本角色,了解查理的任务

查理的任务是什么?为什么她说这是个很困难的任务?罗拉都不吃哪些东西?

2.以提问的方式激发幼儿对食物联想的兴趣

①通过对胡萝卜、炸鱼块的提问,引发幼儿对食物联想的粗浅兴趣。

哥哥怎么哄罗拉吃胡萝卜的?他为什么要这样说?

②帮助幼儿理解狼吞虎咽一词

③请幼儿 ……此处隐藏3546个字……个故事吗?能给这个故事取一个好听的名字?

在生活中,如果把事情只做一半,会怎么样?

3.加深理解,迁移体验。

请幼儿讨论:你想怎样帮助一半先生和一半太太?

指:应该去帮他们做事呢,还是帮助他们明白道理,自己把事情做完整呢?你想对他们说些什么?

如果是你去做事,你会怎样做?

:无论做什么事情,我们都要持之以恒,有始有终,这样才会成功。

三、结束。

1.教师引导幼儿想象并编出故事的结尾,活动自然结束。

指:听了小朋友的话,一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢?让我们试着说说看。

活动延伸:

请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。

幼儿园大班教案 篇7

设计思路:

本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面,对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时,通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。

活动共分为三个环节:第一环节,通过封面导入,引导幼儿观察封面,引发对图画书的兴趣;第二环节,尝试前后关联地阅读画面理解故事,第三环节,幼儿的经验迁移。

活动目标:

1.尝试在自主阅读图画书的过程中,理解故事内容,理解小狐狸住空中小屋的故事情节。

2.关注竹子的生长,感受春天是万物生长的季节。

3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动准备:

图书

活动过程:

一、封面导入(通过封面导入,引导幼儿观察封面,引发对图画书的兴趣。)

竹笋、竹子生长过程视频播放,我们看看,春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有,它的名字叫什么?

今天讲的这个故事和竹笋有关。

1.今天老师带来了一本图画书,我们一起来看看封面,封面上有什么?

2.可能说的是什么?

小结:通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如:故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢?

二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)

1.小鸟的家

1)小鸟的家在哪里?

小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?

小结:因为小鸟有飞的本领,它喜欢在树上飞来飞去,所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。

2.小松鼠的家

1)小松鼠的家在哪里?

小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?

小结:原来,小松鼠有爬树的本领,喜欢在树上窜来窜去,所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。

3.小狐狸的空中小屋

小狐狸把家造在哪里?

小结:小狐狸为什么要住在那么高的地方,请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。

三、完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。)

1.为什么小狐狸的小屋会在空中?

2.原来,竹子会长高,所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法?

小结:其实,春天是个万物生长的季节,不仅是竹子,其他许多的.花草树木也都会生长,会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!

活动反思:

在活动过程中,有些小朋友依然会显示出胆怯的现象,讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲,有的小朋友表达时有很多错误的表述,如:恩……后来……后来……最后等不准确的描述,增加活动的次数,加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心,并且提高他们的表达能力。作为教师,我们应积极渗透教育新理念,坚持教学和实践相结合的教学路线。

小百科:屋,意思是房,房间。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标:

1、 感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。

2、 让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

3、 感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

活动准备:

1、 颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。

2、 节奏轻松活泼的磁带。

活动过程:

1、 导入:

老师:今天老师带来一幅奇怪的画,现在请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗?

幼儿:好!

2、 出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。)

3、 引出歌词:

老师:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?

幼儿:想!

4、 老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:

老师:老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!

幼儿:兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。

幼儿:松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。

……

老师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的',兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!

5、 引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。

老师:刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?

幼儿:想。

(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。)

活动迁移:

6、 让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物本身的特征。

老师:前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方,那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下,让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊?

7、 让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习

老师:小朋友们,颠倒歌好玩吗?

幼儿:好玩!

老师:那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?

幼儿:想!

老师:其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。

延伸:

让幼儿学会观察,善于观察身边事物的特点。

老师:今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!

看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!

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