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幼儿园社会教案

时间:2024-03-12 18:46:37 晓怡
关于幼儿园社会教案模板锦集十篇

关于幼儿园社会教案模板锦集十篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园社会教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园社会教案 篇1

活动目标

1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友,用简单的语句描述幼儿园。

2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

活动准备

幻灯片:介绍我的幼儿园

幻灯片

活动过程

1.观看幻灯片:介绍我的幼儿园

提问:这是哪个幼儿园?你看到了什么?

2. 激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

3.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

(1)参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。

(2)欣赏园徽。

(3)引导幼儿观察园徽是什么样子的`,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

4.参观幼儿园全貌。

观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最漂亮的地方。

5.玩大型运动器械。

让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

6.评价

1.能说出幼儿园的名称。

2.有喜欢幼儿园的情感。

鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备:ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个,生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程:

环节任务 操作要点

集中注意

激发情感

1、 教师出示ji妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、 今天两只ji妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻ji蛋

区分ji蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子,绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、 丰富认知经验

ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃ji蛋,ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

幼儿园社会教案 篇2

类型:

角色活动

内容:

认识冰箱内各种食品

材料:

娃娃家场景,一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》

方法:

1、教师带领幼儿进入娃娃家场景,参观娃娃家:――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱,可以帮助幼儿指认双门冰箱。)

“冰箱里会有些什么呀,让我们打开来看一看吧!”

2、了解冰箱每一层的作用。

3、幼儿打开冰箱门,指认冰箱里的食物。

4、教师有表情地朗诵儿歌。

5、幼儿跟着老师一起念儿歌。

6、教师用问题引发幼儿的.兴趣:――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”

7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。

提示:

1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。

2、活动中,根据幼儿表述内容,教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外,根据

幼儿学习兴趣,教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》:“打开娃娃家门,里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱,样样用处大。”

3、在区域活动中,提供幼儿《打开冰箱门》一书,让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌

握儿歌内容后,可以投放一些场景图,如:幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等,鼓励幼儿自由地看看说说。

附:儿歌

打开冰箱门

打开冰箱门,东西真不少,牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。

幼儿园社会教案 篇3

教学目标:让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。

教学准备:

1、男孩子、女孩子卡片各一张。

2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

教学过程:

(一)出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别。

1、“今天,我们班来了两位客人,他们是谁?”(一个男孩子,一个女孩子)

2、“那么,你是男孩子,还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子 )

(二)请幼儿选服装,进一步认识自己。

1、“这儿有许多漂亮的`衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

(三)组织幼儿结合性别,学会自己上厕所。

1、“刚才,小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

2、组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。

教学反思:通过这次教学,孩子们能够知道自己的性别,并会用正确的方法上厕所。

幼儿园社会教案 篇4

活动目标:

1.观察,比较棉花的特性与其用途之间的关系。

2.初步了解棉花加工为棉制品的过程。

活动准备:

1.各种棉制品;装有各种材料的小枕头;

2.未凉干大盆子,棉花,积木,纸,塑料袋等;

3.录像;

4.曾外出参观棉花种植地。

活动过程:

一、引发兴趣

1.教师讲述故事

小云是个丢三拉四的小男孩,每一次需要东西,都是由别人帮忙找到。 在一个冬天的早上,他出去跑步。 跑了刚一会儿,看见前面有一只小花狗叼着东西,于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷,仔细一看,身上的衣服不知什么时候丢了。

2.提问:冬天小云会穿什么样的衣服呢?

二、讨论活动

1.幼儿帮助小云寻找合适的衣服

2.启发提问:

(1)找了什么样的`衣服?为什么找这种衣服?这是由什么材料做成的?(引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,轻柔特点。)

(2)用棉花还可做成哪些棉制服装呢?(棉袄,棉裤,棉手套,棉皮鞋等。)

三、感知操作

1.感知棉花轻,柔软的特点

(1)出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花?(2)提问:你是怎么找到的?(启发幼儿说出根据棉花轻,柔软的特点来寻找棉花的方法。)

2.感知棉花吸水性强的特点

(1)(出示没晾干的盆子)请幼儿用工具擦干盆内的水。

(工具有:棉花,积木,纸,塑料袋,杯子等。)

(2)幼儿尝试使用,感知哪一种工具最合适?为什么使用这种工具最合适?(引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。)

(3)利用这种特点,还可做什么东西?(棉签,水彩笔芯,纱布等)

3.小结:棉花作用有很多,因为它保暖,轻,柔软,可以做成各种棉制品。吸水性强,可以在生活中运用。

四.观看录像

1.棉花是怎么样加工成棉织品的?

2.观看录像:棉花加工成棉织品的过程(棉花——纱——布——棉织品)

五.延伸活动

继续寻找其它的棉织品,并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园社会教案 篇5

活动目标: 1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。

2、知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。

3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。

活动准备: 1、经验准备:幼儿在园生活已有一段时间。

2、录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。

活动过程: 1、以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。

(1)教师创设讲故事的情境,声音越说越轻,体验轻的声音有时会让大家听不清楚。

(2)幼儿用响亮的声音说出自己的名字,体验一个人发言时声音应该响亮。

2、听录有幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。

(1)播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。

(2)体验大家都在说话的.时候应该用轻轻的声音。

3、回忆幼儿园的生活,想一想什么时候需要轻,什么时候需要响。

(1)提问:我们在幼儿园里,每天要做哪些事情呢?

(2)提问:什么时候需要轻?什么时候需要响呢?(幼儿回答,教师摆放图标。)

4、情景练习,深入体验不同的情境需要不同的声音。

(1)发出响响的声音:向客人老师问好;学习解放军有精神地走路,用响响的声音喊口令。

(2)发出轻轻的声音:轻轻地搬椅子;大家一起轻轻地唱摇篮曲,哄宝宝睡觉;宝宝睡觉了,大家轻轻地走到活动室门口

幼儿园社会教案 篇6

活动目标

感受儿歌诙谐的情趣,幼儿园教案-机器兵。

懂得力所能及的事情要自己做。

了解机器人在现实生活中的各种用处。

活动准备

发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师分享。

教学挂图《机器兵》(一)(二)(三)。

活动过程

一、想一想,说一说教师出示教学挂图《机器兵》(一),引导幼儿想像并讲述机器人的用途。教师:今天老师请了三位机器兵来我们这儿做客,它们可能干了。如果你有一个机器兵,你想让它做什么?二、欣赏儿歌《机器兵》1.教师:林林有三个机器兵,一个高机器兵,一个矮机器兵,一个胖机器兵,现在我们就来听听看,林林让机器兵做什么呢?2.教师出示教学挂图《机器兵》(二)(三),同时朗读儿歌《机器兵》,教案《幼儿园教案-机器兵》。3.幼儿两人一组,面对面坐好,创编机器兵笨拙可爱的动作,要求两人的动作左右相反。4.机器兵动作表演,看看哪组的动作最有趣。5.教师再闪朗读儿歌《机器兵》,幼儿随着情节的发展模仿机器兵的动作,再次感受儿歌的`诙谐情趣。三、讨论1.教师:林林的机器兵有什么用处?林林感觉怎么样?2.教师:高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶?矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上?胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛?这下子林林的感觉怎么样?3.教师:如果你也有三个机器兵,穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做?为什么?四、扩展讨论1.教师:机器人还有哪些用处?2.教师介绍机器人广泛的使用范围,介绍机器人的应用给人们的生活、劳动带来的各种方便。延伸活动1.组织幼儿观看一些有关机器人的影视片,让幼儿进一步了解机器人。2.在区角中投放大量机关图书,供幼儿阅读学习。附录机器兵(儿歌)我叫林林,我有三个机器兵,它们都听我的话,我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣,矮矮的机器兵给我穿鞋,胖胖的机器兵给我喂饭。做什么事情都用不着我动手,真呀真开心。哎呀呀,想不到有一天,机器兵失了灵,再也不听我命令。高高的机器兵,哎哟哟,裤子套在我的头顶,矮矮的机器兵,哎哟哟,把鞋子挂在我的脖颈,胖胖的机器兵,哎哟哟,把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟,哎哟哟,真是糟糕透顶。现在我才知道:不管什么事,还得自己做。

幼儿园社会教案 篇7

活动目标:

1.了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2.能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3.体验 幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备:

PPT、各种游戏材料。

活动过程:

(一)歌曲导入,激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。

教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?

教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。

1.教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)3.然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的'队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)4.教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)5.教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)6.教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

7. 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

(三)

1.教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?

2.教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。 不搬小椅子 (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3.教师:刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?

4.教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

(四)拓展延伸1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸:

1.区角活动:布置"心情角",放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩一玩,自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感,也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

2.家园共育:家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.

幼儿园社会教案 篇8

学习活动:认识土豆和西红柿

活动目标:

1 了解土豆和西红柿的外型特征 。

2 有观察的'兴趣 。

观察指导 : 引导幼儿有目标的观察 。 及时了解幼儿的兴趣点 。

活动准备:土豆和西红柿

活动流程:出示土豆和西红柿的实物让幼儿观察 —— 幼儿大胆的说

活动过程: T :今天老师带来了一样好的东西,我们来猜猜看是什么呀?

C : ……

T :原来是土豆和西红柿呀

C :是土豆

T :那我们今天来看看土豆是什么样子的呀?

C :好的。

观察:哪些幼儿能大胆开口。

幼儿园社会教案 篇9

目标:

练习手眼协调,学习简单地应对。

材料:

地上画有一幅长条形的'动物园场景图,图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来),水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

过程:

1.教师带领幼儿玩“开汽车”游戏,边开汽车边念儿歌:

――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。”

2.教师打开“动物园”的门,引导幼儿逐一看看说说:

如:“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”

3.幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:“XX,我请你吃XX。”

4.教师与幼儿“开汽车”:

――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。”

建议:

1.托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。

2.幼儿可以轮换着盖印章。

幼儿园社会教案 篇10

活动目标

1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

活动准备

1、课件-动画片:我快乐

2、小戏台幕布。

活动过程

一、动画片导入,激发幼儿兴趣。

1、引导幼儿从动物的'表情上来观察、比较。

2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗?有哪些表现?

很高兴的笑

皱着眉头

愤怒的样子

3、了解表情和心情的关系,并选用合适的词来形容。

(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

喜笑颜开

闷闷不乐

愁眉不展

忐忑不安等等

二、结合动画片,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

1、说说小动物会因为什么事情而快乐。

(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)

2、说说小动物会因为什么事情而不快乐。

小动物有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,

如何让他快乐起来呢?

3、你遇到过什么不快乐的事情?

(让幼儿倾诉自己心中不愉快的事,排解一下心情)

4、你有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?

(引导幼儿想出各种愉快的办法)

三、游戏:可笑的“鬼脸”

1、给幼儿提供一个小戏台屏幕,分别请幼儿站在幕布后面。

在幕布上面露脸时,给小朋友做一个“鬼脸”,然后说:我是×××。

2、根据幼儿的兴趣,变换形式反复进行,让幼儿沉浸在快乐的情绪中。

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