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幼儿艺术课教案

时间:2024-03-08 15:02:29 晓怡
幼儿艺术课教案(13篇)

幼儿艺术课教案(13篇)

作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿艺术课教案,希望对大家有所帮助。

幼儿艺术课教案1

活动目标:

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;

2、学习与同伴协调地进行活动;

3、大胆的尝试,体验做个小艺术家的快乐。

活动设计思路:

石头是一种十分容易获得的活动资源,曾经在活动中利用过它,孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动:小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣,另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固,在他们的尝试中感受动手的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的,所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造,体验动手的乐趣,从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始,让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现,并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行,即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力,同时使幼儿感到自己本领的大,与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说,获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

活动流程:

导入观察作品 → 产生利用石头创作的欲望 → 尝试创作,体验做小艺术家的快乐 → 分享各自的创作成果

准备:和

幼儿一起收集石头及石头制品;;美工工具(颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

活动过程:

(一)导入活动:

(出示石头):小朋友这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物,小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

(二)引导观察并讲述

1、 观察石头

(1)幼儿分散观察石头。

(2)教师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。

2、 讲一讲

教师:你看到的石头变成了什么?用什么东西,什么办法使石头变成XX的.?

(鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达)如:小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示

教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出:这是怎么做的?

(三)创作要求

动物艺术家的本领可真大,你们想不想跟小动物学本领,做个小小石头艺术家呀?你想跟哪个小动物学什么本领?(引导讲述:怎样用石头,把石头变成什么呢?)告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》

(四)尝试体验:

1、幼儿自由选择喜欢的东西(材料)创作,注意和小朋友协商一下进行(小朋友不要争抢,先到人少的动物哪儿学本领);

2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多;

3、提醒可以结合石头已有的外形想象,并粘贴(看看石头的形状象什么);

4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本领);

5、帮助个别幼儿完成活动内容。

(五)展示评价:

1、展示幼儿的作品;

2、说说自己的作品;

你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!

具体操作及材料提供

熊(石头、橡皮泥、垫板)

松鼠(石头、画有轮廓的图案的大纸)

狗(石头;颜料红、黄、蓝;盒子进行滚画)

小兔(石头;颜料;棉签)

鸡(石头;公园情景,进行建构)

建议:

结束不用集中可直接交流;

石头按轮廓拼可画一张大幅画(显幼儿间协调)

滚画可提供小勺舀石头

可用提供的石头创造一个环境作为延伸。

幼儿艺术课教案2

语言:叶子鸟

目标

1.专心聆听故事,理解故事里的意境。

2.发挥想象创作“叶子鸟”。

准备

故事《叶子鸟》,画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。

过程

1,带幼儿到有落叶的地方,找个地方坐下来,静静聆听风吹叶子的声音,看看叶片被风卷起、带起,在地上滚动的样子。

2.讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。“秋天来到了,小树叶,离开了树妈妈,飘到很远很远的地方,变成了一只只可爱的叶子鸟。那么,这些叶子鸟在干什么呢??出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。

问幼儿:

他们在干什么?

幼儿:“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的'叶子鸟说,你真瘦呀!我太胖了,我要减肥了。”

幼儿:“大大的叶子鸟妈妈说,吃得真饱,我要去散步了,你们睡跟我去?叶子鸟宝宝说,我们都要去。”

他们要去干什么?原来是去参加舞会。看看他们在跳什么舞?

3、放轻柔的鸟的音乐?问幼儿:“听听,谁来了?”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了,小朋友想不想也来做叶子鸟呢?”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。

你们做的是什么样的叶子鸟?(要求幼儿边说边用动作表示)

幼儿:“我做的是瘦瘦的叶子鸟?”。

幼儿:“我做的是火箭叶子鸟?”

幼儿:“我做的是高高的叶子鸟?”

幼儿:“我做的是长长的叶子鸟?”

幼儿:“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟?”

幼儿:“我做的是胖胖的火箭叶子鸟?”

幼儿:“我做的是飞机一样的叶子鸟?”

幼儿:“我做的是小星星叶子鸟?”

幼儿:“我做的是爱心叶子鸟?”、、、、、、

叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦!我们小朋友能为树妈妈做点什么呢?

幼儿:“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈开心一点。”

幼儿:“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。”

幼儿:“我们来打扮树妈妈。”

幼儿操作。

幼儿自选材料2人一组或4~5人一组,用叶子贴出叶子鸟,画出叶子鸟,来打扮树叶妈妈。

结束

幼儿围着树叶妈妈跳舞。

幼儿艺术课教案3

活动目标

1.在观察比较中了解脸谱中主要图案所表示的含义,能用对称的经验并以绘画的方式表现唐 ……此处隐藏4913个字……鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三 、复习歌曲(拉拉勾)1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》① 教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。② 幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。2、 为曲调选节奏,并练习拍打节奏。① 出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。② 出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。④ 读节奏。3、 看着节奏谱学习基本动作。4、 学习舞蹈游戏。① 教师唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戏的规则。③ 组织幼儿舞蹈游戏。 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育,

五、 小鸭小鸡律动退场。

幼儿艺术课教案11

活动目标:

1.知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。

2.通过活动,让小朋友能口述故事和表演其中情节。

3.初步感知近似色和对比色,并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。

材料准备:

材料准备:彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四个。

活动过程:

1.导入:

(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片,激发兴趣,说说里面你最喜欢的是哪个角色?并鼓励幼儿大胆的表达。

(2)师:小朋友你愿意做故事里的哪个角色呢?你们想不想把这么神奇的龙门请到我们的教室里来?有什么好办法?

2.制作过程:

(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上;

(2)在许愿条上画上自己的愿望;

(3)老师帮助小朋友把画好的纸盒贴在墙上,配合龙头,形成一个龙身;

(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下,以丰富我们的作品;

(5)和老师一起粘贴鳞片;

(6)一次请三个孩子,钻到鲤鱼的`身体里,用手扶住纸箱,这样就可以自由的游来游去,模仿鲤鱼跳龙门。

活动的重点和难点:

重点:使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。

难点:

1.小朋友可能无法将颜色调涂均匀,需要老师帮助。

2.小朋友对对比色,渐变色概念模糊。需要老师事先调好几组渐变色和对比色,方便小朋友认识和选择。

不同年龄段的活动安排:

3~4岁:在老师的构图下,幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。

4~5岁:在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。

5岁以上:通过这次制作和互动,能回家对家长口述鲤鱼跳龙门的故事。

幼儿艺术课教案12

活动目标:1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动准备:1、幼儿看到过小蝌蚪,并认识小蝌蚪。

2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。

活动过程:

一、 以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(水晶音乐伴奏)

出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)

1、 小蝌蚪是怎么样的呢?

2、 请大家动动脑筋想一想,小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)

二、 教师边讲边示范,幼儿练习。

1、今天我们就要来画小蝌蚪,用小朋友的手指来画。

2、教师示范画小蝌蚪过程。

伸出食指沾一下颜料,点到画纸上,抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

瞧,出现了一条红颜色的'小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的,(记住:换颜色时手指头要用抹布擦一下。

伸出手指头沾颜料――点在画纸上――用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿练习(在教师的范画上)(春野音乐伴奏)

好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗?

三、活动结束

1、 小朋友画的小蝌蚪在干什么呀?(玩游戏。。。)

2、 我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗?

四、活动延伸

游戏:尾巴不见了

幼儿艺术课教案13

  一、活动名称及内容:绘画――可爱的我

二、活动目标:

1、观察、了解自己的面部特征,学习画头像及五官;

2、布局合理,画面饱满。

活动重点:能通过观察、了解自己的面部特征,学会画头像及五官;

活动难点:能布局合理的画头像及五官。

三、活动准备:

1、大班幼儿头部画像作品2~3幅,一面大镜子或幼儿人手一面小镜子。

2、油画棒、黑板。

3、美术画册。

四、活动过程:

(一)开始部分

1、照镜子,观察、感知自己的五官。

教师:镜子里是谁?喜欢自己的模样吗?朝他(她)笑一笑,做做鬼脸。

教师:镜子里的你长什么样子?眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么样子的?

(二)基本部分

1、欣赏大班幼儿作品,观察、感知人物面部特征。

师幼共同欣赏大班幼儿的作品,教师提问:

――小姐姐(哥哥)的头是什么形状?

――小姐姐(哥哥)的头在画面的什么位置?

――他的'眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么形状的?

2、师幼互动,学习画人物头像。

教师:我们也像小姐姐(哥哥)一样吧自己画下来好吗?

教师以自己为例示范讲解。(最好在黑板上示范,可以给出幼儿五官不同的多种画法,便于幼儿尝试。)

绘画步骤:在画面的中间先画圆圆的头,画得大一些,然后画眼睛、鼻子、嘴巴(可以请个别幼儿添画另一只眼睛,师幼共同示范鼻子、嘴巴的不同画法),最后按意愿添画头发。

3、幼儿绘画,教师巡回指导。

提醒幼儿尽量画大头部,并放在画面的中心位置。

鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的五官。

(三)结束部分

作品展示、欣赏。

教师:我们来看看小朋友把自己画成什么样了?

引导幼儿观察自己个性化的内容,在欣赏中相互交流。

五、活动延伸:

在区域活动中,鼓励幼儿给同伴或父母画像。

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