当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园大班社会教案

时间:2023-11-06 20:02:57 晓怡
幼儿园大班社会教案范文集锦8篇

幼儿园大班社会教案范文集锦8篇

作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案 篇1

设计意图:

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

活动目标:

1。运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

2。体验被爱和爱别人都是一种幸福。

3。培养幼儿关心他人的情感。

4。乐于探索、交流与分享。

5。学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

活动准备:

1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片

2、爱心小书人手一份。

活动过程:

(一)出示“爱心卡”,引出主题。

师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

师:今天我们就来说一说爱的小故事

(二)感受、理解爱的不同表达方式。

1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

(1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

(图片——亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

师:熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

(2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

(图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

幼儿互相交流分享的经验。

2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

(1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的.帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片———帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

(2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片———长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡——长大。)

3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片———奉献)师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

(三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

活动延伸:

1、分享爱心故事。

2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

活动反思:

活动立足于社会领域,因此,所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开,有的放矢。在多媒体课件的辅助下,变换的画面,清晰的对话,适时的音乐,将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中,流露出真实的情感,获得了有效的交流。“关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的,而是以情感人,以理动人,给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动,一个内容可以达成的,但是如果某一个活动能让幼儿有所触动,那么可持续发展之门也将开启。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标

情感目标:对姓名感兴趣,愿意主动了解百家姓。

认知目标:了解自己的姓和名,初步知道有单姓、复姓之分。

技能目标:能通过观察比较,正确分辨出姓和名,并能大胆、主动地与同伴介绍、分享自己姓名的含义。

活动准备

经验准备:幼儿对自己和家人的姓名有一定认识。

课件准备:《百家姓》歌曲音频及图片;《自我介绍》对话音频及图片;《姓氏哪里来》对话音频及图片。

纸面教具:《姓名卡》。

活动过程

播放歌曲音频及图片《百家姓》,引出活动主题。

——你知道这首歌在唱什么吗?

——有谁听到了自己的姓?

——图片上有你的姓吗?是什么?

——这些姓有什么不同?

小结:这首歌唱的是我们的姓氏,图片上也有一些姓氏,有的姓是一个字,也称单姓,例如赵、钱、孙、李;有的姓是两个字,也称复姓,例如上官、欧阳、司马、诸葛。

播放对话音频及图片《自我介绍》,引导幼儿了解姓和名的关系。

——这里有两位小朋友正在聊天,我们一起听一听他们都说了什么吧。

——姓和名,谁在前谁在后?

小结:姓名是姓在前,名在后。单姓的小朋友,姓名中的第一个字是姓,姓后面的就是名;复姓的小朋友,姓名中的前两个字是姓,姓后面的就是名。

播放对话音频及图片《姓氏哪里来》,引导幼儿了解姓氏的传承性。

——为什么有人姓王,有人姓上官?有人是单姓,有人是复姓?我们的.姓是从哪里来的呢?继续听听这两位小朋友的聊天内容吧。

——王小宝小朋友在家和谁有相同的姓?上官月月小朋友呢?

——在家里,你和谁的姓是一样的?

小结:我们的姓氏来自我们的爸爸或妈妈,而爸爸妈妈的姓氏则来自我们的爷爷奶奶或外公外婆,姓氏是从很久之前一代一代传到今天的。

分发纸面教具《姓名卡》,鼓励幼儿与同伴介绍、分享自己姓名的含义。

——老师给每个小朋友都准备了自己的姓名卡,找一找自己的姓是什么?名是什么?

——谁愿意给大家介绍自己的姓名?

——你在家和谁一个姓?

——你知道自己的姓名有什么含义吗?

< ……此处隐藏2788个字……纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

火源:有打火机、火柴、鞭炮等。

易燃物品:有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教师小结:火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火,也不要随便碰易燃物品。

5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办?火场又应怎样逃生?

教师小结:如果发现火灾,用湿毛巾捂住口鼻,弯腰从安全出口逃离现场,再求救大人或拨打火警电话119。

6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾,引导幼儿快速撤离到安全地带 。

活动反思:

本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识,认识到了玩火的危险性,知道了不能随便玩火,让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

(单位:东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)

幼儿园大班社会教案:火娃娃坏脾气

(一)目标

1.乐意看看、听听、安全视频,理解故事内容,增强防火意识。

2. 能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

重点难点:增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

(二)准备

1.“火娃”图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

(三)过程

1.身边的火娃

教师:这是什么?(出示“火娃”的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

教师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的`身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢?

2.不留情的大火

教师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

教师:谁来说说故事里发生了什么事情?

教师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气!

3.安全闯关,对和错

教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

4.游戏:我是小小消防员

教师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话“119”请消防队员来,我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。)

幼儿园大班社会教案 篇8

一、活动目标

1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。

2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

3、通过学习制作名片,为幼儿创造交往的机会,提高交往能力。

二、活动准备

1、课前收集不同的名片,让幼儿欣赏各种名片,了解它们的用处及图案。

2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。

3、各色卡纸、水彩笔,1―10数字卡片。

三、活动过程

(一)、集中活动

1、教师出示1―10数字,幼儿说出上面是什么数字。

提问:你知道自己的电话号码吗?

你好朋友的电话号码是多少?

2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变

苏鑫磊:用两手的大拇指和食指连起来表示数字

吴磊:用食指当成笔写数字

谢越:将身体下蹲抱成一团表示数字

陈昕怡:将一手臂平伸或弯腰表示数字

刘郁:四肢并拢立正或躺着表示数字

3、玩“我是数字变、变、变”游戏

教师要求幼儿自由组合多人合作,把身体变成数字表现出来。

阙子龙:坐在地上,林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。

有许多幼儿搭成火车,有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字

陈露:将身体下后腰,吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。

4、玩“麦当劳”游戏

教师说一个数字,幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳(臀部)写数字。例如:教师说数字4,幼儿背对观众脚尖踮起,用麦当劳(臀部)先左右,后踮起下蹲,写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字,请全班幼儿猜出数字

(二)、分组活动

一组:玩“麦当劳拔号码”游戏

幼儿自由组合,用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码,让同伴猜号码。例如:一名幼儿用麦当劳(臀部)写自己的电话号码:2884551,其他二位幼儿猜出电话号码,猜对后,给对方一个鼓励。(拥抱一下)

二组、制作名片

1、欣赏名片

提问:名片上有什么?名片有什么用处?

2、讨论:你想设计什么形状的'名片?想一想,怎样使名片更好看?

3、幼儿设计制作名片,教师巡回指导。

a、提醒幼儿写清自己的姓名,家中的电话号码。

b、制作完的名片可以进行装饰。

章志楷:用手指印画在纸上,用水彩笔涂上各色的手指头,最后在手心里写上自己的姓名与电话。

陈璐:她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。

子龙:把名片做成奥特曼形状。

希明:将名片做成心形。

谢越;把名片做成数码宝贝形状。

4、幼儿之间相互介绍,互赠名片,并说一句祝福语。

(三)、延伸活动

1、课余时间,鼓励幼儿制作名片送给朋友。

2、利用名片玩角色游戏。

教师分析及活动反思

1、整个活动营造了一个宽松、自然、愉快的学习环境,幼儿参与活动的积极性很高,充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言交流特别多,不断地与他人互动,形成了良好的师幼互动,互相学习的气氛。

2、让幼儿玩中学,学中玩,充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等,让幼儿自由组合,幼儿用自己的身体变数字,用自己的麦当劳(臀部)写数字,趣味性较强,幼儿玩得很投入,很开心,同时发展了幼儿想象力。

3、让幼儿自由设计名片,发展了幼儿的创造力,幼儿设计的形状真是多种多样,让我十分惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码宝贝、皮卡丘,形状十分可爱,幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式,通过此活动,促进了幼儿的交往能力,让幼儿在合作中体验成功的喜悦,也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。

《幼儿园大班社会教案范文集锦8篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式