中班对幼儿教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编整理的中班对幼儿教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班对幼儿教学计划1活动目标:
1.了解诗歌内容,初步学会朗诵诗歌。
2.尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分,体验创编的乐趣。
3.体会好朋友之间相亲相爱的情感。
活动准备:
教具:表格一份;和诗歌内容相关的图片一套(小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等);录音机、磁带;红色和黑色蜡笔个一支。
学具:用诗歌内容设计的表格人手一张,第三段气球后面的两个格子为空格(幼儿绘画创编);绘画笔人手一支。
活动过程:
一、音乐游戏《找朋友》
教师提问:好朋友不在你身边的`时候,你心里会怎么样呢?
二、新授诗歌:
教师:和你的好朋友做在一起,我们来一起做游戏,学本领。
1、游戏:找房子
(1)分发图片,提问:图片上是什么?
(2)出示表格,提出要求:为你手里的图片找房间。(教师示范第一句:“有个圆圆”,把小朋友的头像放在第一格。)教师分句朗诵诗歌,幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。
(3)教师再次朗诵诗歌,同时整理格子里的图片。(每个格子留一张图片就可以了)
2、教师提问:诗歌中有哪些好听的词语呢?请你来找一找。(再次欣赏录音诗歌)
3、为诗歌起名字,找一找什么地方应该高兴地念?什么地方要显得难过一点?(教师用红色和黑色蜡笔做记号)和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。
4、让幼儿发现“?”教师说明它在这里的实际意义(如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明):圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球,还会变什么圆形的东西呢?(幼儿讲述)
5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同(小朋友的后面有两个空格),来画一画圆形的东西。
三、幼儿操作、讲述
1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来,连着前面的诗歌朗诵一遍。
2、和好朋友相互交流创编好的诗歌,比比谁的诗歌更美。
延伸活动:
圈圈变成了什么?它可以怎么玩呢?请你们再仔细想想,把玩法也编进诗歌里。
中班对幼儿教学计划2游戏目标:
1.在模拟构造中学习建构物体的基本特征。
2.学习围饶圆心围合连接技能。
3.学会有目的的进行建构。
4.能与同伴共同协商,体验合作的乐趣。
5.培养游戏后主动收拾游戏材料的好习惯。
游戏准备:
1.经验准备:
(1)请家长在家引导幼儿观察茶杯和碗。
(2)已掌握看图的技能。
2.物质准备:
(1)建构材料:花片、火柴梗、香糊等。
(2)实物茶杯和碗及其相关图片。
游戏过程:
一、出示茶杯和小碗,让幼儿说出他们的形状及用处。(茶杯是圆柱体,碗是半圆形)
二、示范拼插碗的方法,用围饶圆心围合连接的方法拼出碗,拼插杯子的方法基本上与碗一样。杯子应有一定的高度,形状是圆柱体。
三、请个别幼儿尝试用火柴梗摆出茶杯或碗。
四、幼儿分组游戏,重点指导幼儿围绕圆心拼插碗和杯子。
五、把幼儿拼插好的杯子分类摆放好,引导幼儿欣赏和评价作品。
六、收拾整理游戏材料。
观察与推进:
观察:
今天是本学期的'第一节结构活动,幼儿对拼插活动非常的高兴,一看到出示的游戏材料就一直问老师:今天要拼插什么?拼插活动中,幼儿能按愿意拼自己喜欢的碗及杯子,拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的作品,但幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插,属于无目标性操作 。
推进:
1.指导幼儿搭配好颜色拼插。
2.发展幼儿评价能力。
中班对幼儿教学计划3一、指导思想:
继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。为数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,以学习助实践,以实践促学习,针对幼儿的年龄特点和发展情况,有目的、有选择地开展教研活动。本学期重点解决:集体活动中老师该如何实施有效的教育行为,从而最大、最有效、最合理地实现活动目标。如何向幼儿开展有趣的数学活动,使数学活动生活化、区域化?
二、工作目标
1、明确各年龄段幼儿数学教育目标,科学合理、灵活地选择教学内容。
2、深入主题活动,挖掘隐含在主题活动中的数学内容,巧妙地将数学活动融入主题活动中。
3、整合课程下的数学活动,从幼儿的'实际出发,注重幼儿的主动学习和探索精神的培养。
三、研究内容及措施:
1、根据课改精神,整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础,以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架,以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点,将幼儿各领域的学习关联起来。
2、通过组内研讨活动,提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。
3、通过组内相互观摩活动,使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。
4、针对日常数学教学中的困惑、体会,撰写成案例、论文在组内进行研讨,通过交流、讨论共同寻找新的对策。
5、实践需要理论来指导,每月定期定人收集相关的资料,在教研组内定期演讲,使老师们对整合课程下,怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。
四、具体活动安排。
中班对幼儿教学计划4一、班级教学计划
1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分,在活动进行时力求使用多种表征手段,在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的作法。
2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索,力争用多种元素来表现音乐;体能活动中,加强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中,丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中,提高自己的英语水平,同时每天对幼儿进行复习。
3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作,提高随时记录的意识,并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估,依据多元智慧理论,找出幼儿的优势智能 ……此处隐藏695个字……得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。幼童经过小班一年的学习和弹奏,已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏,按循序渐进的原则以及符合幼童年龄特征的要求,通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法,制定了中班电子琴教学内容。
二.教学目标
1.认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。
2.能根据键盘准确找出1——7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3.培养幼童对音乐活动的兴趣,发展审美能力。
4.让幼童保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三.教学内容
1.玛丽的小羊羔
2.四指练习,扩指练习
3.好娃娃
4.洋娃娃和小熊跳舞
5.迷路的小花鸭
6.听
7.小乌鸦爱妈妈
8.办家家
9.头发、肩膀、膝盖、脚
四.基本活动
(一)、玛丽的小羊羔(两课时)
1=c4/4
活动目标:
熟悉键盘,掌握好节奏
活动准备:
键盘表一张
活动过程:
1.熟悉键盘,保持演奏的正确手行、姿势。
2.熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》,以唱为主。
3.幼童根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。
4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5.个别弹奏。
提示:本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正幼童弹弹奏时的不良姿势。
(二)、四指练习、扩指练习(三课时)
1=c4/4
活动目标:
1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒幼童手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
活动过程:
1.教师示范弹法,边弹边唱,幼童同时帮助打节奏。同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。
2.集体练习,教师打节奏,幼童一起边弹边唱,教师巡回指导。
3.学习扩指曲目的唱法。
4.教师示范扩指练习曲。
5.幼童练习。
(三)、好娃娃(三课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意手指力度要均匀,手要圆。
2.弹琴姿势的保持。
3.节奏稳,不中断,指法正确。
活动目标:
1.能够边弹边唱。
2.激发幼童的成就感。
活动过程:
1.导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱,跟在后面一起唱谱。
2.弹奏
教师示范弹奏
幼童弹奏,教师个别指导。
3.个别弹奏。
(四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)
简谱(略)
注意点:1.注意八分音符的弹奏,短而快,同时节奏稳。2.注意指法。
活动目标:
1.熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。
2.让幼童感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。
活动过程:
1.导入,激发兴趣。
2.幼童学唱乐谱,学唱歌曲。
3.教师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。
4.幼童练习,教师个别指导。
5.每两个幼童一组,一起弹奏歌曲。
(五)、小花鸭(三课时)
注意点:
1.本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。
2.音域跨度大,注意手形。
活动目标:
1.认识附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
2.熟练弹奏,能边弹边唱。
活动过程:
1.教师唱,请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
2.看简谱,认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强方便幼童掌握。
3.认简谱,幼童自己学着唱一唱。
4.幼童学唱乐曲3-4遍,同时教师在键盘上示范指法。
5.幼童练习,教师个别指导。
6.两到三个小朋友自由结对弹奏,要求一致。
(六)、听(两课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意连奏音的弹法,手指不离键盘,结束时手腕轻轻抬起并放松。2.学习新的节奏类型3/4拍。
活动目标:
1.学习新的节奏类型3/4拍,并正确打出节奏。
2.能边弹边唱,富有感情。
活动过程:
1.示范乐曲,幼童看谱试着唱一唱。
2.介绍并感受3/4拍,唱出句首重音,在打节奏时能突出强音。
3.边打节奏边学着唱一唱。
4.请唱得对的'小朋友示范唱,大家一起练习5-6遍。
5.幼童练习弹奏,指法个别纠正。
(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)
注意点:
1.连音不断开。
2.手要圆,手指不要挂在琴下面。
活动目标:
1.让幼童感受优美抒情的旋律。
2.有感情的弹奏歌曲。
活动过程:
1.感受旋律,让幼童说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。
2.让幼童找出乐谱中的连音符号,说说弹时应注意什么?
3.幼童与教师一起认唱乐谱。
4.幼童弹,教师指导,纠正弹奏中出现的问题。
5.幼童相互听,互相纠正。
(八)、办家家(六课时)
注意点:
1.×××时食指、中指按住13键,同时弹音力度要均匀。
2.正确,节奏稳定。
活动目标:
1.掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
2.熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程:
1.跟着琴声一起唱歌词,同时并拍打出节奏,在××处用“哒哒”表现出来。
2.幼童根据乐谱唱出,可结伴一起唱。
3.听教师唱一遍,幼童跟唱3-4遍。
4.简单讲解指法,幼童练习,教师指导。
5.熟练后结伴一起弹。
(九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)
注意点:
1.注意附点的唱、弹。
活动目标:
1.复习附点的唱及弹奏注意点。
2.能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程:
1.边打节奏边说歌词,掌握好附点的节奏。
2.跟着教师的琴声试着唱出乐谱,同时打节奏。
3.幼童练习,教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
4.幼童自由结伴一起同声弹奏。