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幼儿园故事

时间:2024-05-05 11:18:35 晓怡
幼儿园故事

幼儿园故事

幼儿园故事1

开场语:

尊敬的各位领导、老师、家长,亲爱的小朋友们:大家下午好!

一个个美丽的童话让孩子们展开想象的翅膀。

一篇篇富有哲理的故事,教孩子学做真人,学做好人。

故事像一个金色的太阳,照亮孩子稚嫩的胸膛

故事像一叶智慧的小舟,带领孩子驶向知识的'海洋

让故事伴着你,故事的名字叫灿烂

让故事伴着你,好书的名字叫永远

让我们肩并肩一起来读书

让我们手牵手一起来讲故事

让我们共同走进这多姿夺彩的故事王国

xxx年xx幼儿园首届幼儿故事比赛现在开始!

1、 首先有请领导致辞。

2、 担任本次比赛的评委有:

让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来。

3、 主持人宣读比赛规则。

4、 选手比赛。

5、 颁奖。

结束语:

xx幼儿园的领导组织了首届幼儿园故事大赛,通过讲故事的活动一方面提高孩子的语言表达、心理素质、思想等各方面综合能力,帮助孩子健康成长;另一方面,也让孩子认识到多读书,才能更好的表达自己展示自己。一本好书可以影响人的一生,让我们的孩子多读书,读好书,学会做事,学会做人。

幼儿园故事2

一、说课题名称

今天我要说课的题目是幼儿园。

接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

二、说设计意图

众所周知,中班幼儿有了一定的生活经验,具备主动积极的特性,思维能力也在不断的增强,语言能力也有了很大的发展,能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化,他们虽然在生活中观察过父母怎样去招待客人,但那只是旁观者,并没有亲身体验过做好一名小主人。设计这个活动,不仅可以使幼儿学会日常基本的接待礼仪,也可以让他们养成乐于与人交往,乐于分享的能力,正如《纲要》所要求,“引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能”。因此此活动即来源于生活,又能在活动后服务于幼儿的生活,很适合在中班进行开展。

三、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的.发展情况,将本次活动的目标定位于:

1、情感目标:乐于招待客人,有小主人翁意识,乐于与人分享,与人交往。

2、认知目标:掌握招待客人的基本礼仪。

3、动作技能目标:学习使用招待礼仪,礼貌用语。

四、说活动重难点

在活动目标的指引下,结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平,将此活动的重点定位为:了解招待客人的基本礼仪,学习招待礼仪,礼貌用语。需要突破的难点为:乐于招待客人,有小主人翁意识,乐于与人分享,与人交往。

五、说教法、学法

美国著名学者布鲁纳曾经说过,:“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中,教学方法尤为重要。为了更好的突出重点,突破难点,选择了以下教学法:

教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用,采用以下教法:

①提问法:在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,这也是语言教育的任务之一。

②交流讨论法:创设了一个自由宽松的语言环境,让幼儿相互交流自己获得的知识和经验,加深了幼儿各自的认识。

③游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。在角色扮演的环节中,激发幼儿对待客礼仪的兴趣,更好的掌握待客礼仪。

④观察法:是幼儿活动中常用的方法:可以让幼儿在观察时有一个直观的感知。

幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位,采用以下学法:

①多通道参与法:《纲要》科学领域的目标中明确的指出,“能运用多种感官,动手动脑,探究问题,用适当的方式表达、交流,探索的过程和结果。”因此,我在活动中,引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性。

②小组合作法:通过自由分组的方式,在游戏中体会待客礼仪以及与同伴一起合作玩耍的乐趣。

这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿主动、积极的去参与到活动中,极大的体现了以幼儿为本的教学理念,为有效的实现目标提供了依据。

六、说活动准备

为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的,活动前做了如下物质准备:

①物质准备:开放娃娃家,布置成待客室。

②经验准备:已对父母待客礼仪进行观察;学习过《学做小客人》。

七、说活动过程

活动过程是为了实现活动目标而设计的,为了能让幼儿在快乐中学,在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的五个环节:

激发兴趣---幼儿交流---师幼互动---学习童谣---角色扮演

活动环节


活动内容


活动目的


1.激发兴趣


展示小白兔去小熊家做客的故事图片


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